吉林建筑大學(xué)城建學(xué)院位于吉林省省會(huì)長(zhǎng)春市，創(chuàng)建于2000年6月，2004年經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)首批確認(rèn)為獨(dú)立學(xué)院，2008年經(jīng)吉林省學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)，2015年吉林省教育廳批準(zhǔn)我校開(kāi)展碩士研究生聯(lián)合培養(yǎng)工作，是一所面向全國(guó)招生的民辦全日制省屬本科普通高等學(xué)校。

學(xué)校坐落于吉林省長(zhǎng)春裝備制造產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)，校園占地65.51萬(wàn)方米，總建筑面積33.3萬(wàn)方米。學(xué)校圖書館藏書81余萬(wàn)冊(cè)、中外文期刊500余種，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6000余萬(wàn)元。

學(xué)校設(shè)有建筑系、土木工程系、管理工程系、藝術(shù)設(shè)計(jì)系等10個(gè)教學(xué)系(部)，開(kāi)設(shè)了本科專業(yè)37個(gè)，涵蓋了工、管、文、藝四大學(xué)科門類，全日制在校生10000余人。2015年學(xué)校被吉林省教育廳確認(rèn)為吉林省高校學(xué)校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)單位。學(xué)校擁有省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)二級(jí)學(xué)科1個(gè)，省級(jí)品牌專業(yè)建設(shè)點(diǎn)1個(gè)，省級(jí)“十二五”專業(yè)2個(gè);設(shè)有省級(jí)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)、省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心1個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)單位1個(gè)，省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地2個(gè)。

學(xué)校擁有省級(jí)精品課7門、省級(jí)優(yōu)秀課程29門，取得國(guó)家級(jí)教研項(xiàng)目6項(xiàng)，省級(jí)教研項(xiàng)目84項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)優(yōu)秀教材三等獎(jiǎng)3部。學(xué)校擁有省級(jí)教學(xué)名師3名，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)5個(gè)。

學(xué)校大學(xué)生政治教育工作獲吉林省學(xué)生工作創(chuàng)新獎(jiǎng)，在全省高校大學(xué)生政治教育工作評(píng)估中獲優(yōu)秀等級(jí)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)多年被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀組織單位。學(xué)校在全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中，連續(xù)多次獲得國(guó)家教育部頒發(fā)的各類獎(jiǎng)項(xiàng)。學(xué)生在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模、英語(yǔ)、電子設(shè)計(jì)大賽和“挑戰(zhàn)杯”等課外學(xué)術(shù)科技作品大賽中多次獲得大獎(jiǎng)。

學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，圍繞“質(zhì)量一流、管理一流、設(shè)施一流、服務(wù)一流”辦學(xué)目標(biāo)，貫徹“注重基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、強(qiáng)化實(shí)踐、育人”的教學(xué)方針，堅(jiān)持育人為本、德育為先、質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、興校的辦學(xué)理念，為城市建設(shè)和城市發(fā)展領(lǐng)域培養(yǎng)城市規(guī)劃、城市建筑、城市管理各行業(yè)高級(jí)工程、技術(shù)應(yīng)用型人才，學(xué)校科學(xué)的管理模式和鮮明的辦學(xué)得到了社會(huì)各界和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)和認(rèn)同。

辦學(xué)

在專業(yè)布局上，以城市(鎮(zhèn))建設(shè)為主要服務(wù)方向，形成以土建類專業(yè)為主，與土建類交叉、復(fù)合的科技類、管理類、文學(xué)藝術(shù)類學(xué)科、專業(yè)為開(kāi)拓和延伸的專業(yè)布局。

在教學(xué)和人才培養(yǎng)模式上，鼓勵(lì)學(xué)科專業(yè)融合，鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)、學(xué)科選課;鼓勵(lì)第二課堂與第一課堂有機(jī)結(jié)合;強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，走學(xué)產(chǎn)研(設(shè))相結(jié)合的道路，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力。