吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，具有獨立頒發(fā)國家高等教育學(xué)歷證書資格，納入全國統(tǒng)一招生計劃的全日制民辦普通高等職業(yè)技術(shù)院校。

學(xué)院位于素有"汽車城"、"電影城"、"科技文化城"、"大學(xué)之城"、"森林城"、"雕塑城"美譽之稱的吉林省省會長春市內(nèi)，校園坐落在二道經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，毗鄰東北旅游勝地凈月潭國家森林公園和蓮花山生態(tài)旅游度假區(qū)。

校園環(huán)境，優(yōu)美和諧

學(xué)院校園規(guī)劃占地面積41萬方米，建筑面積19萬方米，總投資4.5億元。教學(xué)儀器設(shè)備總值3700萬元，圖書館藏書10萬冊。擁有行政樓、教學(xué)樓、實驗樓、學(xué)術(shù)報告廳、多功能會議室、階梯教室、多媒體教室、汽車機電實訓(xùn)中心、各專業(yè)實訓(xùn)室、電子圖書閱覽室、大型計算機教室、學(xué)生公寓、體育場、大學(xué)生文化活動中心、學(xué)生餐廳、超市、浴池、銀行ATM機。校園建筑理念先進(jìn)，校風(fēng)校貌和諧清新，環(huán)境衛(wèi)生整潔優(yōu)雅，是莘莘學(xué)子理想的學(xué)習(xí)、生活樂園。

師資隊伍，技能過硬

學(xué)院擁有一支以博士生導(dǎo)師、教授、高級工程師和高級技師為主體的理論功底深厚、實踐經(jīng)驗豐富的“雙師型”專兼職教師隊伍。聘請國家和省屬重點院校的教授和國內(nèi)知名企業(yè)的高級技術(shù)總監(jiān)、高級工程師進(jìn)入學(xué)院指導(dǎo)我院制定人才培養(yǎng)計劃，由學(xué)科帶頭人和“訂單”企業(yè)人力資源總監(jiān)共同組成創(chuàng)新教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，針對所設(shè)專業(yè)，實施階段目標(biāo)教學(xué)和量化管理，建立了全程教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

理實結(jié)合，技師搖籃

學(xué)院特別重視開展實踐教學(xué)，強化培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和職業(yè)精神。學(xué)院實踐教學(xué)科研中心（長春市康嘉科技有限公司）先后開發(fā)了整車構(gòu)造、整車實驗考核、綜合電控、電控發(fā)動機考核、底盤實訓(xùn)、汽車電器、汽車仿真軟件、電工電子等8大系列及高級轎車電噴實驗臺、汽車電子多功能無級變速實驗臺、汽車電器實驗臺、發(fā)動機拆裝維修實驗臺、汽車智能化故障診斷儀等100余項實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備及配套設(shè)施，不僅滿足了本院教學(xué)和實訓(xùn)需要，而且銷往省內(nèi)外多所大中專院校及國外，“學(xué)研產(chǎn)一體化”教學(xué)模式為培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神提供了有利臺。

針對培養(yǎng)，學(xué)生受益

學(xué)院的教學(xué)方式、訂單人才培養(yǎng)模式和企業(yè)崗位實體驗機制，以及“全程10段式”學(xué)生量化管理和服務(wù)模式，極大地提升了學(xué)生的職業(yè)能力、敬業(yè)意識和就業(yè)競爭力，畢業(yè)生在吉林省乃至東北地區(qū)廣受歡迎，就業(yè)率連年保持在96%以上，被吉林省主流媒體評為全省“最具教學(xué)的誠信學(xué)�！焙汀白罹哂绊懥�學(xué)�！�。

熱門專業(yè)，企業(yè)歡迎

學(xué)院下設(shè)四個分院一個部室，分別是汽車應(yīng)用分院、制造工程分院、管理工程分院、繼續(xù)教育分院、公共基礎(chǔ)部，開設(shè)國家統(tǒng)招專業(yè)28個，繼續(xù)教育專業(yè)20余個。其中，汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)、汽車營銷與服務(wù)專業(yè)、數(shù)控專業(yè)、模具設(shè)計與制造專業(yè)、城市軌道交通運營管理專業(yè)、會計電算化專業(yè)、旅游管理專業(yè)、道路與橋梁工程專業(yè)、建筑工程技術(shù)專業(yè)、社區(qū)康復(fù)專業(yè)為十大熱門專業(yè)，專業(yè)設(shè)置逐步實現(xiàn)與市場對接。

文化創(chuàng)新，活力十足

學(xué)院注重教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人和學(xué)生的全面發(fā)展。歷經(jīng)多年的發(fā)展積淀，形成了符合青年特點、緊跟時代發(fā)展、具有職教魅力的校園文化。學(xué)習(xí)創(chuàng)新型、興趣特長型、公益服務(wù)型和文體活動型等學(xué)生組織活躍而廣泛。文學(xué)社、記者站、青年志愿者協(xié)會、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會、國旗護(hù)衛(wèi)隊、書法愛好者協(xié)會、英語協(xié)會、大學(xué)生合唱團(tuán)、大學(xué)生舞蹈藝術(shù)團(tuán)、籃球隊、足球隊、乒乓球隊等30余個學(xué)生社團(tuán)組織經(jīng)常開展活動，“自強不息”、“追求卓越”、“超越自我”已經(jīng)成為廣大學(xué)生不斷進(jìn)取的目標(biāo)和動力。豐富多彩的校園文化活動，活躍的學(xué)生課余生活，良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造了有利條件

校企合作，訂單就業(yè)

學(xué)院從專業(yè)設(shè)置、教學(xué)模式，到人才培養(yǎng)方式逐步實現(xiàn)一體化。學(xué)院創(chuàng)新技術(shù)技能型人才培養(yǎng)模式，汽車、機電和建筑的人才培養(yǎng)“專業(yè)”，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的就業(yè)市場和美好的職業(yè)發(fā)展前景；實踐教學(xué)和競賽機制的人才培養(yǎng)“模式”，使得畢業(yè)生連年獲得高就業(yè)率和高社會贊譽度；仿真教學(xué)、校企合作和訂單培養(yǎng)的職業(yè)素養(yǎng)“培育”，為學(xué)生營造了“熟悉職業(yè)環(huán)境、進(jìn)入職業(yè)狀態(tài)、掌握職業(yè)技能、培育職業(yè)精神”的條件，保證學(xué)生面對職業(yè)能夠“進(jìn)得去、站得住、走得穩(wěn)”；“傳誦中華民族精典文萃的人文素養(yǎng)”教育，引導(dǎo)學(xué)生在成長成才的同時，學(xué)會感恩、孝道、寬容、禮讓，懂得“仁義禮智信”和“恭寬信敏惠”。學(xué)院還從新生入學(xué)開始就抓就業(yè)，就業(yè)指導(dǎo)和幫扶體系更加完善，更好地達(dá)到了引導(dǎo)畢業(yè)生端正就業(yè)心態(tài)、客觀理性地進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

立德修身，科技報國

學(xué)院在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，堅持“嚴(yán)謹(jǐn)、求實”的治學(xué)態(tài)度和“服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會”的辦學(xué)宗旨，以鮮明的教學(xué)、人文的育人理念、健全的規(guī)章制度和嚴(yán)格的管理體系，努力辦人民滿意教育，是一所政府放心、企業(yè)歡迎、家長滿意、學(xué)生受益的高職院校。