行志愿填報技巧

　　一、掌握權威渠道信息

　　家長和考生應關注“三張網”：一是省、市、縣(區)高招辦的官網(第一時間發布高招政策信息);二是擬報考院校的官網(詳細介紹院校專業);三是擬報考院校的本科招生網(年來院校的招錄分數統計)。還要及時了解擬報考院校的招生政策和招生簡章(參看2012年河南省普通高等學校招生專業目錄)。

　　二、專業選擇著眼長遠

　　在選擇專業時，要明確自己的興趣愛好、性格特點、職業傾向，考慮到本科畢業后是考研、出國還是就業，同時了解自己的成績實力和排名實力，選擇適合自己的學校和專業。

　　高中期間的科目成績也在一定程度上反映了某個方面的能力，對今后選擇專業和職業具有指導意義，如對文科生而言，如果數學成績好，可考慮選擇經濟、管理等相關的專業;如果數學成績不好，則建議選擇與文學、歷史學、教育學等相關的專業。理科學生如果數學成績好，可選擇與數學、力學、軟件工程等相關的專業;如果物理好，可以選擇機械、電力、通信、信息、計算機等與之相關的專業;如果化學好，可以選擇化學化工、生物、材料、環境等相關的專業。

　　職業生涯規劃必須考慮個人的興趣。比如有的人喜歡與人打交道，喜歡扎在人堆中，人越多越開心，這樣的人就非常適合從事銷售、公關、管理、教學等需要大量人際交往的工作;有的人喜歡與物打交道，慣獨處，不太愿意到人多的地方去，在人多的地方感到不自在，這樣的人更適合從事會計、圖書、管理、園藝、電腦程序員等工作。

　　了解自己的性格特性，有助于作出清晰、明智的職業選擇。例如善于人際溝通的人適合從事政治、貿易與管理類的職業;文思細膩、感情豐富的人適合選擇文學、翻譯的職業。

　　三、行志愿填報要注意沖、穩、保、墊的技巧

　　院校與專業都是有順序要求的，即便是行志愿，也要注意其順序性。今年本科一批、本科二批實行行志愿，每批考生可以填報1?6個高校志愿，每個院校可填報1?5個專業。行志愿投檔，遵循分數優先的原則，投檔時先查看1學校，如果計劃沒投滿則投到1學校，不再往下查詢，如果1學校已滿，就查詢2學校，若沒滿則投2學校，以此類推。如果查詢到你所報的所有志愿都已錄滿，考生也只能進行補征志愿或進入下一類志愿了。

　　考生在填報每一批次行志愿的時候，要在分數上從高到低拉開梯度，把最心儀的院校或分數要求較高的院校往前放。所填報的第一個學校要比自己的實力適當高些，即“沖一沖”。第二、第三個學校要與實力相當，即“穩一穩”。第四、第五個學校要比實力低些，即“保一保”。最后一個學校要比現有實力低較多，即“墊一墊”。這樣由上而下，以保在該批次不落榜。

　　建議考生和家長用好各院校錄取分數分布資料，最低錄取分僅僅是參考，需要關注均分(高分、低分分布不穩定，分數分布較集中的分數段，報考較穩妥，專業滿足率較高)。看3年的錄取分數分布(穩定，還是有大小年，還是逐年上升)。要分析院校招生計劃數、錄取數。填報院校順序可在5?10分考慮，千萬不要報了，否則就相當于報成了一個志愿院校。專業有冷有熱，所謂冷與熱是考生認識上的趨同，社會經濟發展出現的行業領域所急需的或有良好發展前景的專業得到了考生和社會的認同，就成為熱門專業。在填報專業志愿時要冷熱有度，在一般情況下，考生要把院校志愿、專業志愿填滿，并且專業要服從調劑。因為考生入學后，還有重新選擇專業的機會，以此將風險降到最低。

　　行好處

　　以往，考生和家長填報志愿時，“必修課”之一就是查詢有意報考高校往年的錄取情況：去年分數線高了，今年報考的人會少一些，分數就會降低。這種非正常現象又直接影響到下一年度考生的志愿填報，于是頻頻出現“大、小年”等現象，造成惡性循環。前幾年未推行行志愿時，幾乎所有一流大學都曾遇到過在某地第一志愿考生數不滿，錄取分數線僅為當地重點控制線的情形。

　　如果實行了“行志愿”，考生就不用再為一批次中的幾個志愿先后發愁了，只要將自己心儀并符合自身水的幾個學校都填上就可以了。在招生中，則按照分數高低錄取。一個批次里，一個學校進不了，可以到另一個學校，這在以前是不可想象的。

　　“行志愿最大的受益者是廣大考生，尤其是農村地區和貧困家庭的考生”，江蘇省教育考試院辦公室主任汪國培表示，設置行志愿增加了考生填報志愿的范圍，減小了考生填報志愿的難度和風險，增加了考生被投檔機會。據了解，江蘇省實行行院校志愿改革后，出現了“三減少、三提高”的可喜現象，即填報志愿風險減少了，高分落榜現象減少了，高校斷檔現象減少了;志愿匹配性提高了，錄取透明度提高了，人民滿意度提高了。

　　實施行志愿，變“志愿優先、分數從高到低”為“分數優先，遵循志愿”，體現了“分數面前人人等”的理念。從字面上看，似乎“分數優先、遵循志愿”模式更強調分數，對志愿尊重不夠。但從深層次探究，原來的志愿優先只能選擇一個志愿，尊重的是一個選擇;而行志愿可以選擇三個第一志愿，給考生更充分的表達個人志愿的余地和空間，尊重的是三個選擇。從這個意義上說，行志愿的設置更能體現考生的意愿，更尊重考生的志愿。

　　年來，高等教育發展步入大眾化階段，廣大考生已不滿足“上大學”，而要“上好大學、讀好專業”。高校的知名度和美譽度，越來越成為爭奪生源的利器。

　　據了解，當初行志愿辦法剛出臺時，一些高校也曾持反對態度，認為只有少數名牌高校才能從中受益，會降低自己學校的生源質量。不少高校招辦負責人擔心，“行志愿”有可能導致強校更強、弱校更弱。因為除重點院校，一般高校所錄取的考生，其分數將趨向“扁化”。對于同一批次中的一些中、下等級的院校來說，很難吸收到高分考生。被同一所院校錄取的考生，分差都不會太大，學校總體生源質量就會有所下降，同時也不利于學校的發展。

　　浙江省教育考試院負責人指出，行志愿的推行，使學生學業水與相應高校社會公認度相對應，高校和考生達成“雙贏”。由于高校錄取考生學業水較為接，也有利于高校教學組織管理。更為重要的是，它對促進高校提高辦學質量具有激勵作用，學校要想提高生源質量，吸引更多學業能力強的學生報考，就必然會高度重視教育教學質量，以不斷提升學校的品牌效應。