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長春光華學院錄取通知書2025發(fā)放時間什么時候(查詢入口)

更新：2023-09-20 18:51:38 高考升學網

高考志愿填報結束后，廣大考生最關注的問題是錄取結果什么時候公布，每個高校的錄取時間并不一樣，但主要集中在每年的七月至八月，以下是小編整理的關于2022長春光華學院錄取通知書發(fā)放時間，一起來看看吧！

一、2022年長春光華學院錄取通知書發(fā)放時間及查詢入口

2022年長春光華學院錄取通知書查詢入口：https://www.ghu.edu.cn/

根據(jù)往年長春光華學院錄取通知書發(fā)放時間預測，長春光華學院錄取通知書時間預計在錄取結果公布后的一周，通知書會以EMS快遞的方式郵寄到你預留的地址或者學校。

錄取通知書EMS郵政查詢入口：https://www.ems.com.cn/queryList

二、長春光華學院簡介

長春光華學院，原長春大學光華學院，2000年建校。2004年被教育部首批確認為本科層次獨立學院，2013年經教育部批準轉設為獨立設置的民辦普通本科院校，2015年評為吉林省向應用型本科院校整體轉型試點高校、2017年被吉林省教育廳確定為專業(yè)碩士立項建設單位，2019年順利通過教育部本科教學工作合格評估、被評為吉林省轉型發(fā)展示范高校、吉林省本科人才培養(yǎng)改革示范高校。學校的綜合實力和辦學水居同類高校前列，在2022“校友會中國民辦大學排名（Ⅱ類）”中位列第12位，穩(wěn)居“中國頂尖應用型大學”行列。

學校辦學宗旨：一切為學生健康成長服務，辦學生滿意的大學；努力為社會建設與發(fā)展服務，辦社會歡迎的大學。

學校核心理念：因務實而閃光因而升華

學科專業(yè)結構合理師資隊伍條件優(yōu)越

學校坐落在風景秀美的長春經濟技術開發(fā)區(qū)，現(xiàn)設有商學院、管理學院、電氣信息學院、機械工程學院、外國語學院、文學與新聞傳播學院、電影學院、視覺藝術設計學院、現(xiàn)代教育學院、馬克思主義學院、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、基礎教研部、公共外語教研部、公共體育教研部14個院（部），現(xiàn)有本科專業(yè)44個、專科專業(yè)8個，分屬經、管、工、文、藝、理、教育7個學科門類，全日制在校生1.2萬余人。

學校持續(xù)推進“人才強校工程”和“教師養(yǎng)德修為工程”，逐步建設了一支由國務院特殊津貼獲得者、全國優(yōu)秀教師、吉林省高級專家、吉林省教書育人楷模、吉林省教學名師、吉林省拔尖創(chuàng)新人才、吉林省突出貢獻專家、博士生導師、碩士生導師等高層次人才和“雙師雙能型”教師為代表的師資隊伍。

學校現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設點3個，國家級一流本科課程1門，省級一流本科專業(yè)建設點11個，省級高水專業(yè)4個，省級品牌專業(yè)1個，省級特色專業(yè)建設點3個，省級優(yōu)秀教學團隊5個，省級實驗教學示范中心3個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)2個，省級一流本科課程5門，省級精品在線開放課程 9 門，省級“金課”建設項目3個，省級精品課、優(yōu)秀課30門，省級課程思政教學改革“學科育人示范課程”2門，獲批省級課程思政課程建設項目2個，省級課程思政教學研究中心建設項目1個。現(xiàn)有省級工程研究中心1個，省級高校創(chuàng)新團隊1個，省級人文社科重點研究基地1個，省級高等教育研究基地2個，省級高校新型智庫1個，省級重點實驗室2個等，共計16個省級科研臺。

學校教師先后獲得國家級教學成果二等獎2項，省級教學成果特等獎2項，省級教學成果獎7項，二等獎4項，三等獎3項；吉林省科技進步一等獎3項、二等獎1項；吉林省社會科學優(yōu)秀成果一等獎1項、二等獎3項；吉林省教育科學優(yōu)秀成果一等獎9項、二等獎17項。

大力實施優(yōu)質教育人才培養(yǎng)鮮明

多年來，學校逐步培育和形成了鮮明的辦學和育人，構建了以強能力、重素質為特征的優(yōu)質教育體系，深入實施六大工程：一是以適合的教育為特征的人才培養(yǎng)模式構建工程，二是以課堂教學改革教學模式改革工程，三是以兩個全覆蓋為特點的第二課堂活動工程，四是以合作教育為依托的培養(yǎng)渠道建設工程，五是以六大能力為目標的能力建設工程，六是以養(yǎng)成教育為抓手的素質教育工程。通過實施優(yōu)質教育體系，使學生們成長為胸中有志、心中有情、眼中有活、身上有勁兒、腹中有才、伸手能做、張嘴能說，特長鮮明、全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。

學校實施以學生學習產出為中心的大規(guī)模課堂教學改革，通過問題導向、任務驅動、分組學習，課外完成任務作業(yè)，學生實行“學思練做用”綜合性學習，教學效果明顯提高；大力加強第二課堂，通過豐富多彩的教育教學活動，明顯增加了學生培養(yǎng)的時間和空間，有效強化了學生的專業(yè)興趣、實踐能力、個性特長、創(chuàng)新精神；實施能力工程，著力培養(yǎng)學生的專業(yè)核心能力、計算機與網絡應用能力、應用寫作能力、外語應用能力、表達交流能力與合作共事能力；大力開展學生養(yǎng)成教育和教師養(yǎng)德修為工程，師生同修互動，同頻共振。