2025年吉林高考英語試卷試題難不難,附試卷分析和解答

更新：2023-09-19 03:16:12 高考升學(xué)網(wǎng)

一、2022年吉林高考英語試卷試題難不難

2022年吉林高考英語試卷難度或加大，2022高考難度趨勢曝光英語篇中國考試公布的2022年的高考命題導(dǎo)向給考生們的備考指明了方向。總體的目標(biāo)，一是關(guān)注科技發(fā)展與進(jìn)步，二是關(guān)注社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，三是關(guān)注優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。題型特點(diǎn)，一是舉例問題靈活開放，考察考生想象能力，有多組正確答案，有多種解題方案可供選擇，二是結(jié)構(gòu)不良問題適度開放，考查考生對(duì)英語本質(zhì)的理解，引導(dǎo)中學(xué)英語在英語概念與英語方法的教學(xué)中重視培養(yǎng)英語核心素養(yǎng)，三是存在問題有序開放，考察考生的邏輯推理能力和運(yùn)算求解題能力，再體現(xiàn)開放性的同時(shí)，也考查了考生思維的準(zhǔn)確性與有序性。

二、吉林高考英語答題注意事項(xiàng)和指南

語法填空：辨別考點(diǎn)，仔細(xì)作答

語法填空題是利用文段的形式考查考生在語境中正確、靈活運(yùn)用語法知識(shí)的能力。考生首先要正確把握語境、語義，辨別考點(diǎn)。例如，括號(hào)中給出的是動(dòng)詞，一般要先根據(jù)語境、語義明確此處考查的是謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞;如果是謂語動(dòng)詞，就再判斷是何種時(shí)態(tài)和語態(tài);如果是非謂語動(dòng)詞，就再判斷其在句中做何種成分。考生尤其要注意動(dòng)詞的過去式、過去分詞、名詞變復(fù)數(shù)、形容詞變副詞等語法項(xiàng)目中的不規(guī)則變化，認(rèn)真仔細(xì)作答。

完形填空：圍繞主線，依據(jù)邏輯

首先，要瀏覽全文，通過題目、首段、尾段確定文章主題與主題意義。其次，根據(jù)文章故事主線和情感主線的發(fā)展按照上下文的邏輯關(guān)系尋找信息的支點(diǎn)，選擇與文章主旨及作者思路或意圖相吻合的選項(xiàng)，同時(shí)注意某些選項(xiàng)詞的一詞多義、舊詞新意。遇到舉棋不定的題目可先跳過，有時(shí)前面試題的答案可從后文內(nèi)容體現(xiàn)出來。再次，借助已填的答案，復(fù)讀全文，擊破遺留的難題。最后，復(fù)查全文，確保邏輯合理，語義連貫。

閱讀理解：緊扣主題，分析理解

首先，考生要通過速讀文章的標(biāo)題、首段、尾段和每段的主題句，明確文章的主題和主題意義。作者寫作目的、觀點(diǎn)態(tài)度、推理判斷、主旨大意等問題的答案都和文章的主題以及主題意義密切相關(guān)。對(duì)推理判斷題，考生要回歸文段和推理并重，緊扣文章的主題意義進(jìn)行細(xì)讀和分析，理解字面的真正含義。對(duì)詞義猜測題，要對(duì)猜測的詞語、短語或句子的上下文信息進(jìn)行理解和分析，依據(jù)上下文邏輯、義詞或反義詞、定義或解釋、舉例等確定答案。獲取事實(shí)性信息題在閱讀理解試題中占比大，考生要先正確理解題干所問，然后準(zhǔn)確定位原文信息，精準(zhǔn)分析理解原文，分析對(duì)比確定選項(xiàng)。其中干擾項(xiàng)的特點(diǎn)為正誤并存、擴(kuò)大或縮小范圍、偷換概念、張冠李戴、斷章取義等。

信息還原題主要考查考生理解句子、段落之間的邏輯關(guān)系的能力。設(shè)空處重點(diǎn)考查考生對(duì)段落主旨大意的歸納，前后句間的各種關(guān)聯(lián)和段與段之間關(guān)系的建構(gòu)。考生解題時(shí)要明確文章的主題、段落的主題;依據(jù)上下文理清段落之間的關(guān)系以及段中句與句之間的關(guān)系，具體方法有關(guān)聯(lián)邏輯法、句意判斷法、詞匯鎖定法等。選擇答案時(shí)要重點(diǎn)關(guān)注主旨概括句、過渡性句子、注釋性句子。

書面表達(dá)：認(rèn)真審題，提高檔次

對(duì)于書面表達(dá)1中的開放性部分，如推薦信中的推薦理由、申請信中的自身優(yōu)勢等，考生要認(rèn)真審題，所寫內(nèi)容要符合寫作任務(wù)的主題和主題意義，要注意交際得體。在書面表達(dá)2的寫作中，考生在使用多樣句式、豐富詞匯和適當(dāng)連貫的同時(shí)要做到行文要點(diǎn)全、條理清晰連貫、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯性強(qiáng)，結(jié)尾部分的感受要符合寫作任務(wù)的主題意義。