2025年幼兒園手拉手活動方案（兩篇）

更新：2023-09-16 15:34:47 高考升學(xué)網(wǎng)

幼兒園手拉手送課下鄉(xiāng)活動方案

一、指導(dǎo)

以名師送課下鄉(xiāng)活動為載體，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源互補(bǔ)，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的相互學(xué)習(xí)，既使上課教師從中得到磨練，又使聽課教師從中受益，從而提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二、活動目的

充分發(fā)揮教師示范、引領(lǐng)、輻射和帶動作用，通過教師之間相互取長補(bǔ)短，共同提高處理教材、備課教研、安排教學(xué)、駕馭課堂、靈活處理課堂突發(fā)事件等職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)我園教學(xué)教研工作，發(fā)揮教研在教學(xué)工作中的推動作用，以營造良好的教研氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)化及幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大面積提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量。

三、活動方式：

本學(xué)期我園開展"手拉手，送課下鄉(xiāng)"活動.活動安排如下:

活動時(shí)間：20xx年10月22日(星期三)

四、活動具體安排如下：

1、帶隊(duì)人員：園長

2、送課人員：

3、人員上課的具體安排表

四、組織安排

本次優(yōu)秀教師送課下鄉(xiāng)活動由園長事先安排，教研部負(fù)責(zé)具體實(shí)施，安排講課、教研的地點(diǎn)及所需設(shè)備，包括桌椅擺放、必要的多媒體教學(xué)設(shè)備等，并組織學(xué)生和上課教師聽課。

五、相關(guān)要求

(一)幼兒園全力支持這項(xiàng)活動的開展，克服困難，保證送課教師如期參與活動。教師要要精心備課、上課，確保出精品，向授課學(xué)校傳遞先進(jìn)的教育理念和最新的教育，也要送去最新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，還要送去名師良好的師德風(fēng)范。同時(shí)，面向不同層次的學(xué)生，教師要通過送課下鄉(xiāng)進(jìn)一步提高自身的教育教學(xué)能力。

(二) 活動結(jié)束后，教研部要對授課教師寫出書面評價(jià)意見，存入教師檔案，并寫出總結(jié)簡報(bào)，活動的優(yōu)秀學(xué)案將在網(wǎng)站上進(jìn)行展示交流，同時(shí)將教案以課例的方式整理后交教科總存檔。

幼兒園手拉手活動方案

一、活動目標(biāo)：

1、豐富教師間的專業(yè)知識。通過指導(dǎo)者與被指導(dǎo)者間的相互交流和帶動，加深對新《綱要》及有關(guān)幼教理論的學(xué)習(xí)、研究，并將其指導(dǎo)落實(shí)到教育實(shí)踐中。

2、提高教師的教育技能。通過學(xué)習(xí)不斷提高教師間觀察了解幼兒、正確評價(jià)幼兒，組織教育活動、教育反思、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，與幼兒和家長的交往等方面的技能。

3、提高教師間的教科研能力。把先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育方法轉(zhuǎn) 化為教育實(shí)踐作為重點(diǎn)，從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)嵺`型、科學(xué)型轉(zhuǎn)變，達(dá)到掌握教科研方法、提高教科研技能的目的。

4、促進(jìn)教師間的相互合作。通過次項(xiàng)活動增強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)和合作意識，提高教師間內(nèi)部挖掘和對外交流的能力。

二、活動原則：

原則1、保持“雙進(jìn)”態(tài)度。通過本次的活動的開展，促進(jìn)結(jié)對雙方的共同的進(jìn)步。

2、遵循“雙邊”原則。理論與實(shí)踐并重，既指導(dǎo)理論又指導(dǎo)實(shí)踐。

3、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)全方位。即理論知識、專業(yè)技能、教育實(shí)踐等內(nèi)容的全方位;上取下送、集體分散、網(wǎng)絡(luò)快遞等渠道的全方位。

4、注重過程的監(jiān)控。做到指導(dǎo)有目的、有計(jì)劃、有對象、有過程、有方法、有成效。