高中班級活動策劃方案 篇1

一、活動主題：

1、活動主題：不一樣的高一 有你更精精彩

2、活動背景：高一的學生，開始對教師產生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當老師對他們進行說教的時候，甚至對一些日常的規章制度也抱有挑釁心理。

二、活動目的：

通過活動分享不一樣的高一生活，了解高一學生的心理，教育學生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活，尤其是要明白老師在高中生涯中的引領、塑造和催生功能。

三、活動準備：

1． 學生查閱資料，收集尊師重教的素材。

2． 搜集有關偉人尊師重教的故事。

3． 準備歌曲《感恩的心》。

4． 聯系高年級的學生或已畢業的學生。

四、活動形式

1、故事分享

2、愛的感受傳遞——請高年級或者已畢業的畢業生分享他們對老師的感恩和事跡

3、朗誦

4、動手寫

五、活動內容

1、《感恩的心》，我來說一說對教師的認識和評價

2、我熟悉的名人尊師活動

3、高年級學長或者已畢業學生對對教師的尊重與感恩，還有遵紀守法對學生的益處

4、高一學生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理教師提供的視頻。

六． 活動過程：

主持人宣布主題班會開始：

1． 欣賞歌曲《感恩的心》

2． 寫下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。

3． 詩歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。

4． 男女小合唱《忘不了你》。

5． 換位思維，假如你是老師，你希望你的學生……

6． 全班宣誓《班級共勉誓詞》。

7． 班主任講話。

同學們在這些活動中表現搶眼，積極踴躍的投身到活動準備中，并在這些活動中取得了不錯的成果，這些是可喜的事情。班委會對于活動的準備，活動的參與和活動的后勤方面做的很好，得到了老師和同學們的肯定。但是在人員安排和調度上，表現出準備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結的事情。

主持人宣布主題班會結束。

七、活動體會和反思：

高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因為學生剛剛經歷了初三這個人生比較重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學生的心理，教育學生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活，尤其是要明白老師在高中生涯中的引領、塑造和催生功能。

高中班級活動策劃方案 篇2

一、活動宗旨

為了營造學習數學的良好氛圍，進一步提高學生掌握和應用數學知識的能力，發掘數學奧賽苗子，引導學生努力創造自主招生條件，結合我校學生的實際情況，特制定本方案。

二、組織機構

主辦：xx縣第一中學

承辦：xxxx屆高一年級組、數學教研組

三、參賽對象及人數

高一年級學生200人。1-2班每班不超過25人；3-4班每班不超過15人；5-10班每班不超過10人；11-16班每班不超過6人.

四、競賽內容

高一年級數學教學內容，難度與高考相當或與初賽難度試題相當。

五、試題命制和閱卷

試卷命制：命題和審題由高一年級組聘請教師進行。原則上高一年級數學教師不參與命題和審題。

閱卷：采用網上閱卷，試卷掃描等工作由年級組協調。閱卷任務由高一年級數學備課組承擔。

六、活動安排

本次活動分為三個階段

第一階段：宣傳動員、報名階段

在五月上旬由各位數學教師在所帶的班級宣傳本次活動，讓學生做好準備。報名及考號編制工作由備課組負責，提前一周完成�？继柧幹瓢窗嗉壗徊婢幣诺脑瓌t進行，完成后交年級組審查，由年級組聯系陳弟新或盛登紅打印條形碼。

第二階段：競賽階段

競賽時間：xx月xx日 9：00-11：00

競賽地點：學生閱覽室

考場考務：考場布置和考務由高一年級數學備課組承擔

監考教師：從高一年級數學備課組教師中抽調

第三階段：表彰階段

表彰工作由學校統籌，高一年級組、數學組負責實施。利用升旗儀式時間舉辦頒獎儀式，并邀請學校領導給獲獎學生頒獎。獲獎通報由高一年級組發布在金沙一中校園網。

七、獎項設置及表彰

競賽設一等獎2名，二等獎5名，三等獎8名，優秀獎若干（注：未獲獎的班級每班評出1名）。獎項嚴格按照競賽成績評選，競賽成績相同的通過比較本期第三次月考的數學成績排名。xxxx屆高一年級組數學教研組起草獲獎通報，將獲獎通報連同考試成績交學校審核，經學校審核通過后進行通報和表彰。

八、經費預算

命題費：200元

審題費：100元

條形碼制作、試卷掃描、分數導出等：100元

考場布置、考務、獎狀制作：200元

改卷費：300元

獲獎學生獎金：200×2＋100×5＋50×8＝1100元

總計：2000元

九、活動總結

競賽活動結束后，xxxx屆高一年級組、數學教研組須將本次活動的全部過程資料（包括實施方案、獲獎學生名單、指導教師名單、相關影像資料、獲獎通報、活動總結等）上交學校教研室，并負責將獲獎通報上傳至學校官網。

高中班級活動策劃方案 篇3

一、活動宗旨

為全面落實教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化。

同時讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親母語，提高語文素養。以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，全面提高學生的綜合素質，從而也有效推動校風校紀的.建設。

二、活動機構

主辦：政教處

組員：高一年級語文老師及各班課代表

三、具體措施

1、各班要制定班級讀書計劃，向學生推薦閱讀篇目，制定激勵學生讀書措施。

2、老師推薦好書，校圖書館統一采購，各班集體輪流借閱。

2、營造教室氛圍，打造“書香班級”

讀書活動從班級開始，讓教室的每一個角落都散發出文化氣息：如教室設立圖書角；宣傳版報上要開辟“好書推薦：如中外經典名著、名家名篇、優秀文學雜志、人物傳記等書籍。

3、保證讀書時間

學校給每一個班每周安排了2節閱讀課，閱讀課上，讓學生可專心致志地在書的海洋里暢游，在廣闊的知識的天空中翱翔。除了2節閱讀課外，學生也可在大課間及雙休日的時間內自由閱讀。

4、保證讀書質量

（1）寫讀書筆記

每一個同學都要準備一本讀書筆記本，及時積累摘抄

（2）定期抽查各班讀書筆記

定期抽查學生的讀書筆記，了解同學們的讀書情況。

（3）開展讀書交流活動

開展班級讀書筆記交流活動，不定期召開讀書交流會。

四、系列活動

1、開好“班級讀書會”。各班每周或間周開展一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己期的閱讀收獲。

2、開展其他各類讀書活動。根據每學期定的讀書主題，結合學校和學生實際，開展經典詩歌誦讀比賽、讀書演講比賽，讀書報告會，讀書筆記展評等各類讀書活動。

3、充分發揮宣傳效益臺。有效利用青中廣播站和校報的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典美文。

4、落實評價。學校定期進行“讀書明顯”、“書香家庭”、“書香班級”的評比活動，并給予適當的物質和精神獎勵。

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