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“志于道、據于德、依于仁、游于藝”，這是我國偉大的教育家、家孔子給世人為人、為學定下的基本標準。千百年來，這樣的標準作為我國優秀的傳統文化被不斷地傳承下來，即便是在今天也同樣具有推廣的價值和存在的意義。但是，在文明高度發達的現代社會，如何讓燦爛輝煌的傳統文化植根于民眾的心田，一代一代地傳承下去，使傳統文化的根脈綿延不絕，顯然絕非易事。

些年來，在現代文化和外來文化的雙重擠壓下，傳統文化受到冷落的現象在一定程度上存在。傳統文化生存空間的縮小，對我們構建文化自信、推進文化強國建設會產生不利影響。為了扭轉這種被動局面，開拓更有利于傳統文化傳承發展的廣闊空間，很多地方都陸續制定了促進傳統文化教育發展的規劃，使傳統文化教育越來越受到重視，前景令人看好。

在青少年學生中開展傳統文化教育是傳統文化傳承發展的重要基礎。從各地的實踐來看，不管是教育主管部門還是各級學校，對傳統文化都十分重視。條件較好的學校還專門加強了傳統文化師資力量，為學生學習傳統文化知識提供了可靠的保障。但與此同時，傳統文化教育過程中，“動口不動手”的現象也逐漸暴露出來，一些學校的傳統文化教育重理論、輕實踐，簡單地將傳統文化教育等同于背誦古典詩詞或國學名篇。

不可否認，熟讀詩詞歌賦、背誦經典名篇是青少年了解、熟悉、學習傳統文化的重要方式和可靠途徑，但是如果只知道死記硬背，不知道將傳統文化中處事的原則和做人的道理落實在行動上，傳統文化的教育就很容易浮在表面，傳統文化的種子也很難在青少年的心中生根發芽。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。當前，隨著全社會對傳統文化重視程度的不斷提升，傳統文化教育的社會環境和制度體系也在不斷完善。但是在傳統文化教育過程中，也應該注重創造性轉化和創新性發展，特別是要將傳統文化教育與青少年的生活學習實踐緊密聯系起來，多一些感性的認知。歸根結底，傳統文化教育要想卓有成效，就應該少一些紙上談兵，多一些身體力行。