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嘉興桐鄉(xiāng)高級中學高二（5）班的29名同學端坐在教室里，而這堂化學課的授課老師卻遠在杭州??長河高級中學化學教研組長沈彩娣此時出現(xiàn)在教室里的電子白板上，正笑盈盈地和同學們打招呼。

說到網(wǎng)絡(luò)直播，多數(shù)人都不陌生。年來，各種網(wǎng)絡(luò)直播非常火爆。這個學期，省教育技術(shù)中心與省教育廳教研室也牽頭做了一個試點項目：采用網(wǎng)絡(luò)直播形式開設(shè)普通高中選修課程，首門試點課程是《數(shù)字化化學試驗技術(shù)初步》。該課程由浙江省高中化學教研員、特級教師任雪明老師領(lǐng)銜的團隊開發(fā)。嘉興桐鄉(xiāng)高級中學和溫州龍灣中學各有一個班級參與試點。這門課程的4名授課教師都是經(jīng)過篩選的省內(nèi)知名化學教師。

網(wǎng)絡(luò)直播和高中的選修課相結(jié)合，會擦出怎樣的火花？11月28日，記者來到桐鄉(xiāng)高級中學試聽了這堂網(wǎng)絡(luò)直播化學課。

通過網(wǎng)絡(luò)直播上課，師生間會不會缺少互動感？記者的這個疑問，在教室里找到了答案??“天花板里有十幾個話筒用于收錄教室里的聲音，教室的4個角落都有攝像頭，同學們的課堂狀態(tài)會實時出現(xiàn)在上課老師的電腦屏幕上。”桐高化學老師孫鳳艷說，當老師向某位同學提問時，攝像頭還會自動對準這名同學。

除了沈彩娣老師，桐高還為這門課配了一個助教，也就是同學們時的化學老師孫鳳艷。每當沈彩娣講到重要內(nèi)容時，孫老師會在黑板上記錄、歸納，以便同學們鞏固學習。

記者觀察課堂發(fā)現(xiàn)，雖然授課老師和學生相隔兩地，但課堂氣氛很好，還有同學舉手向老師提問。“沈老師主要通過先進的數(shù)字化學實驗方式授課，讓我們大開眼界。”這堂課，沈彩娣主要給同學們講解pH傳感器的結(jié)構(gòu)和用法。讓桐高高二（5）班女生杜瑩瑩印象最深的是在學習氧氣傳感器時，老師做了將蠟燭放在密閉容器里燃燒的實驗。按照初中所學的理論知識，蠟燭燃盡，容器里的氧氣會完全耗光。但實驗證明，蠟燭熄滅時，容器里還有大約16%的氧氣。全班同學都驚呼連連。

這也是有26年教齡的沈彩娣老師生第一次上網(wǎng)絡(luò)直播課。“以前都是面對學生上課，這次要面對攝像機上課。上課時不光要思考授課內(nèi)容，還要兼顧鏡頭感、不斷切換自己上課畫面和PPT畫面。”沈彩娣說，剛開始自己還真有點手忙腳亂，只能邊上邊摸索經(jīng)驗，好在逐漸就找到了狀態(tài)。“因為器材價格高、更新快，一些學校目前還不具備開展數(shù)字化實驗教學的條件，開設(shè)這樣一門選修課程難度較大。”沈彩娣說，為了能給同學們呈現(xiàn)最好的課堂實驗效果，自己從暑假就開始根據(jù)不同溫度來調(diào)配數(shù)十種溶液、校正儀器，開學后的每個周末也幾乎都泡在實驗室里。

鏡頭外，省教研室高中化學教研員任雪明也在長河高級中學的直播現(xiàn)場，準備對這堂課的教學過程進行觀察。“隨著我省課程改革的不斷推進和越來越多的普通高中實行選課走班，不少學校面臨某些學科師資緊缺、課程資源少、開課難的問題。但實際上，我省普通高中選修課網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)項目自2012年啟動以來，已建成1073門省級選修課網(wǎng)絡(luò)課程和250多門省級精品選修課程，課程資源十分豐富。”任雪明說，這次試點就是想通過“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，進一步促進優(yōu)質(zhì)教學資源廣泛共享和有效應用。

在任雪明看來，因為網(wǎng)絡(luò)直播臺、授課教師和學生都需要有一個磨合期，因此前面已經(jīng)完成的幾個課時算不上十分完美。等到試點成功后，省教研室和省教育技術(shù)中心還會再挑選一些優(yōu)質(zhì)課程，在全省更多的普通高中進行推廣應用。