長沙職業技術學院的汽車檢測與維修技術專業分數線(附2020-2022最低分排名怎么樣)

新的一年高考在即，如何選擇適合孩子的院校和專業？選學校選專業又有哪些技巧？今天李老師整理了最新的長沙職業技術學院汽車檢測與維修技術專業錄取分數線數據，包含近三年長沙職業技術學院汽車檢測與維修技術專業最低錄取分數和最低位次排名，和專業招生方向等數據。

一、長沙職業技術學院汽車檢測與維修技術專業分數線是多少分

最新據2023年長沙職業技術學院招生辦官方公布的汽車檢測與維修技術專業錄取數據，我們可以知道長沙職業技術學院汽車檢測與維修技術專業錄取分數線如下：

1、在江西省份2021年的長沙職業技術學院汽車檢測與維修技術專業理科專業分數線是345分，對應的最低錄取位次在-名；

2、在湖北省份2021年的長沙職業技術學院汽車檢測與維修技術專業物理專業分數線是344分，對應的最低錄取位次在128982名；

3、在湖南省份2019年的長沙職業技術學院汽車運用與維修技術專業文科專業分數線是431分，對應的最低錄取位次在80797名；

4、在湖南省份2019年的長沙職業技術學院汽車運用與維修技術專業理科專業分數線是326分，對應的最低錄取位次在179233名；

二、長沙職業技術學院汽車檢測與維修技術專業分數線統計表2019-2022

專業序號	專業名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
1	汽車檢測與維修技術專業	2021	江西	理科	-	345	-
2	汽車檢測與維修技術專業	2022	江西	理科	-	-	-
3	汽車檢測與維修技術專業	2021	湖北	物理	物理+不限	344	128982
4	汽車檢測與維修技術專業	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
5	汽車檢測與維修技術專業	2021	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
6	汽車檢測與維修技術專業	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
7	汽車運用與維修技術專業	2019	湖南	文科	-	431	80797
8	汽車運用與維修技術專業	2019	湖南	理科	-	326	179233
9	汽車檢測與維修技術專業	2022	湖南	歷史	歷史+不限	-	-
10	汽車檢測與維修技術專業	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-

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三、長沙職業技術學院師資和院系介紹

長沙職業技術學院是一所由長沙市人民政府舉辦、業務由湖南省教育廳主管的全日制高等職業院校。學校辦學歷史悠久，前身是由譚嗣同夫人李閏等人于1902年創辦的瀏陽官立師范學堂。學校占地面積600余畝，現有雷鋒（主校區）和瀏陽（東校區）2個校區，在校學生10000余人，教職工570余人，其中副高級及以上專業技術職稱教師130余人，碩士、博士學位教師260余人。學校充分發揮地處長沙國家級高新技術開發區中心的優勢，緊密對接長沙支柱產業鏈，設置有智能制造工程學院、汽車工程學院、經濟貿易與信息技術學院、建筑與藝術設計學院、特殊教育學院、學前教育學院等6個二級學院，開設有機械制造與自動化、工業機器人技術、汽車運用與維修技術、新能源汽車技術、建筑工程技術、環境藝術設計、會計、電子商務技術、物聯網應用技術、特殊教育、早期教育、學前教育等28個專業�，F代裝備制造與服務、特殊教育、智慧商務服務3個專業群入圍湖南省一流特色專業群建設項目。教育部“高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018）” 認定機械制造與自動化、汽車運用與維修技術、特殊教育專業為骨干專業，汽車運用技術生產性實訓基地被認定為生產性實訓基地，工業機器人、智能控制技術等8個專業入圍教育部1+X證書制度試點項目。學校現有省級“一流專業群”3個，省級教學團隊3個，省級資源庫2個，學生技能競賽成績近五年一直保持在全省前10，人才培養質量深受社會好評。畢業生深受社會歡迎，綜合就業率達95%，對口就業率達71%。學校入選全省高職院校教學資源20強和育人工作20強。學校堅持立足園區、突出特色辦學，堅持“以人為本、以工為主、以質為重、特色發展、服務社會”的辦學，積極推進產教融合、校企合作，聯合行業龍頭企業、世界名優企業，共建二級企業學院，深化生產性實訓基地建設，打造了戴姆勒奔馳、東風雷諾、東軟睿道等一批示范合作項目，建立了長沙市人工智能產業技術研究院、遠大學院、長沙高端裝備制造業應用技術研究基地等項目。學校是湖南省唯一的特殊教育師資培訓基地，國家發改委、教育部、中殘聯“特殊教育學校二期建設”項目單位、中央財政的實訓基地建設項目單位、中央財政提升專業服務產業能力建設項目單位，湖南省教育科學研究基地等，建有國家職業技能鑒定所和再就業培訓基地。學校是長沙市文明標兵單位、長沙市綜合治理先進單位、湖南省文明高校、湖南省平安校園。，新征程，長沙職業技術學院將堅持為黨育人、為國育才的初心使命，為地方經濟建設和社會發展培養高素質技術技能人才，努力建設理念先進、治理科學、質量一流、省內知名、有特色高水平的高職院校。