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佳木斯職業(yè)學(xué)院歷年錄取分數(shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

更新：2023-09-19 17:30:29 高考升學(xué)網(wǎng)

一、佳木斯職業(yè)學(xué)院歷年錄取分數(shù)線多少及各省最低投檔線統(tǒng)計表

佳木斯職業(yè)學(xué)院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、佳木斯職業(yè)學(xué)院在遼寧錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批322分，最低錄取位次為54244名、理科錄取批次專科批263分,最低錄取位次為120506名；

2、佳木斯職業(yè)學(xué)院在云南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科312分，最低錄取位次為117747名、理科錄取批次高職專科256分,最低錄取位次為152836名；

3、佳木斯職業(yè)學(xué)院在山東錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科321分，最低錄取位次為188065名、理科錄取批次高職專科327分,最低錄取位次為277898名；

4、佳木斯職業(yè)學(xué)院在江西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科160分，最低錄取位次為157296名、理科錄取批次高職專科160分,最低錄取位次為198465名；

5、佳木斯職業(yè)學(xué)院在新疆錄取分數(shù)線如下：

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2019	貴州	高職專科	225	210878	317	116580
2	2019	遼寧	專科批	263	120506	322	54244
3	2019	重慶	專科批	-	-	-	-
4	2019	云南	高職專科	256	152836	312	117747
5	2019	湖南	高職專科	-	-	200	145861
6	2019	黑龍江	專科批	163	109469	161	61419
7	2019	陜西	高職專科	-	-	-	-
8	2019	廣西	高職專科	-	-	-	-
9	2019	四川	專科批	150	259573	150	205562
10	2019	山西	專科批	130	-	130	-
11	2019	山東	高職專科	327	277898	321	188065
12	2019	江西	高職專科	160	198465	160	157296
13	2019	新疆	高職專科	-	-	-	-
14	2019	安徽	專科批	-	-	320	164486
15	2019	吉林	專科批	314	66168	286	27726
16	2019	內(nèi)蒙古	高職專科	177	75755	312	35060
17	2019	寧夏	專科批	-	-	-	-

2018年佳木斯職業(yè)學(xué)院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、佳木斯職業(yè)學(xué)院2018年在云南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科396分，最低錄取位次為91122名、理科錄取批次高職專科306分,最低錄取位次為139583名；

2、佳木斯職業(yè)學(xué)院2018年在江西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次高職專科380分,最低錄取位次為-名；

3、佳木斯職業(yè)學(xué)院2018年在四川錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批251分，最低錄取位次為198534名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名；

4、佳木斯職業(yè)學(xué)院2018年在河南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科236分，最低錄取位次為254511名、理科錄取批次高職專科-分,最低錄取位次為-名；

5、佳木斯職業(yè)學(xué)院2018年在內(nèi)蒙古錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次高職專科284分，最低錄取位次為35104名、理科錄取批次高職專科193分,最低錄取位次為77716名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2018	云南	高職專科	306	139583	396	91122
2	2018	貴州	高職專科	222	210966	349	109837
3	2018	廣西	高職專科	-	-	-	-
4	2018	河北	高職專科	264	216422	265	131681
5	2018	湖南	高職專科	200	199372	200	138717
6	2018	江西	高職專科	380	-	-	-
7	2018	黑龍江	專科批	161	105836	161	58680
8	2018	遼寧	專科批	243	118858	316	52835
9	2018	四川	專科批	-	-	251	198534
10	2018	山東	高職專科	268	286623	287	193543
11	2018	安徽	專科批	-	-	-	-
12	2018	河南	高職專科	-	-	236	254511
13	2018	內(nèi)蒙古	高職專科	193	77716	284	35104
14	2018	新疆	高職專科	251	48714	-	-

2017年佳木斯職業(yè)學(xué)院各省錄取分數(shù)線及錄取位次統(tǒng)計表

1、佳木斯職業(yè)學(xué)院2017年在黑龍江錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批161分，最低錄取位次為60984名、理科錄取批次專科批159分,最低錄取位次為103482名；

2、佳木斯職業(yè)學(xué)院2017年在湖南錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批200分，最低錄取位次為126178名、理科錄取批次專科批200分,最低錄取位次為189529名；

3、佳木斯職業(yè)學(xué)院2017年在江西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名；

4、佳木斯職業(yè)學(xué)院2017年在廣西錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批-分，最低錄取位次為-名、理科錄取批次專科批-分,最低錄取位次為-名；

5、佳木斯職業(yè)學(xué)院2017年在貴州錄取分數(shù)線如下：文科錄取批次專科批298分，最低錄取位次為113633名、理科錄取批次專科批226分,最低錄取位次為199483名；

序列	年份	招生省份	錄取批次	理科最低分	理科最低位次	文科最低分	文科最低位次
1	2017	黑龍江	專科批	159	103482	161	60984
2	2017	四川	專科批	-	-	279	181356
3	2017	湖南	專科批	200	189529	200	126178
4	2017	江西	專科批	-	-	-	-
5	2017	山東	專科批	305	266924	177	-
6	2017	內(nèi)蒙古	專科批	213	80725	193	41951
7	2017	廣西	專科批	-	-	-	-
8	2017	貴州	專科批	226	199483	298	113633
9	2017	河南	專科批	180	367984	180	230920
10	2017	遼寧	專科批	226	121327	327	47318
11	2017	新疆	專科批	283	39650	-	-
12	2017	安徽	專科批	-	-	-	-
13	2017	云南	專科批	211	151979	380	89640
14	2017	山西	專科批	130	-	130	-
15	2017	河北	專科批	246	198101	227	120433

二、佳木斯職業(yè)學(xué)院簡介

佳木斯職業(yè)學(xué)院是經(jīng)黑龍江省政府批準、教育部備案的一所全日制公辦普通高等職業(yè)院校，學(xué)院坐落在佳木斯市長安路西段，占地面積103萬方米，建筑面積31萬方米。學(xué)院現(xiàn)有教職工880人，全日制在校生8000余人，成人教育學(xué)生3500余人。

學(xué)院設(shè)有學(xué)前教育學(xué)院、交通學(xué)院、機電工程系、信息工程系、建筑工程系、焊接技術(shù)系、藝術(shù)系、管理系、農(nóng)業(yè)系、繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院、環(huán)通駕駛員培訓(xùn)學(xué)校和集賢分校等13個院、系及分校。開設(shè)機電工程、信息工程、建筑工程、焊接技術(shù)、交通運輸、管理、教育、藝術(shù)、農(nóng)業(yè)等九大專業(yè)體系50余個專業(yè)。

學(xué)院有數(shù)控與機械加工、模具設(shè)計與制造、汽車檢測與維修、焊接技術(shù)、汽車駕駛、網(wǎng)絡(luò)信息、建筑工程、現(xiàn)代物流、民族工藝品制作等九個大型實實訓(xùn)基地;有數(shù)控加工仿真系統(tǒng)、數(shù)控編程、電工電子、汽車模擬駕駛、量具與測量、電算會計、物流管理、電子商務(wù)、市場營銷、物聯(lián)網(wǎng)、多媒體語音等35個實訓(xùn)實驗室;有大型多媒體演播廳、多功能報告廳、環(huán)幕影院、舞蹈室、琴房、畫室、體育場、拓展基地等完善的教育教學(xué)及訓(xùn)練場所。學(xué)院投資三千余萬元建成的“無線覆蓋、家校互動、多終端支持”的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了專業(yè)教學(xué)資源、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬仿真實訓(xùn)軟件和生產(chǎn)實際教學(xué)案例等資源的共建共享，搭建了信息化資源臺，提升了信息化教學(xué)能力。