市教育局中心組理論學習制度

市教育局中心組理論學習制度一、人員組成
市教育局中心組由市教育局黨組成員、局長、副局長、調研員、助理調研員組成。
二、組織領導
市教育局中心組實行組長負責制。中心組設組長、副組長各一名。組長由市教育局黨組主要負責同志擔任，副組長由黨組分管負責同志擔任。中心組組長負責確定全理論學習的主題；審定學習計劃和具體安排，確定每次集中學習的內容、形式和時間；主持中心組學習；布置調研任務；督促、檢查、指導中心組成員的理論學習；組織中心組成員的理論學習交流活動。副組長協助組長認真做好學習的各項工作。
市教育局宣傳科負責中心組理論學習的服務工作：當好學習參謀，提供學習文件和參考材料，做好學習提示，負責學習記錄、學習簽到和學習檔案管理工作；安排集中學習的地點，負責中心組學習通知和有關的聯系工作。
三、學習內容
主要包括三個方面：①馬克思列寧主義、毛澤東，中心內容是鄧小理論和“三個代表”重要；②的重要文件、指示和上級領導重要講話；③教育法規、教育改革和素質教育理論、現代科學技術知識、決策管理知識、國際知識、歷史知識，特別是代史和中黨史等，以及其他上級臨時布置的學習內容。
四、學習方式
、堅持自學。圍繞學習計劃安排的內容，擠時間堅持自學，要求每人每學習日累計不少于天，尤其要聯系我市教育改革發展的實際和工作中需要解決的重點問題，進行系統學習。
、堅持定期集中學習研討。原則上確定每月一個星期五為集中學習日（特殊情況可作適當調整），每次學習時間不少于天。每次學習結束時，布置下次學習的內容。全累計集中學習時間不得少于天。集中學習時，根據不同的學習內容和要求，可采取讀書與輔導相結合、學習與調研相結合、自學與研討相結合、常規學習和電化教育相結合等多種方式，努力把學習搞活，不斷增強實際效果。
、堅持理論聯系實際的優良學風，做好學習前的準備工作。根據學習任務，每個中心組成員學習前要抽出一定的時間，深入基層對教育改革的實際問題開展系統的調研，發現問題，解決問題，以點帶面，提高工作質量，推進教育改革。
、嚴守學習紀律。堅持做到學習簽到簿、學習記錄簿、學習筆記簿“三簿”齊全；特殊情況不能參加學習的，必須事先向組長請假。
五、其他事項
認真做好中心組學習情況的自查和總結工作，自覺接受市委中心組的檢查和督促，指導全市教育系統的理論學習。