廣播稿一

　　尊敬的老師、同學們：

　　大家好!今天，我今天廣播題目是“養成良好慣，做文明小學生”。

　　古人有云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

　　很久以前，有個小和尚，想學會理發來幫寺廟的和尚剃發。于是他就開始用冬瓜練，只是每次打水洗冬瓜時總要順手把剃刀插到冬瓜上。沒多久就學會了如何剃發，當他第一次幫人剃發，去打水洗頭時，“順手”把剃刀插了上去。結果可想而知，小和尚成了殺人犯。 為什么呢?答案很簡單。就是因為他用冬瓜作練時養成了把剃刀插向冬瓜的慣，盡管為自己的師兄剃發時心里想著這是人不是冬瓜，但手卻不聽使喚，慣性地把刀插了上去，因此，是那個小小的壞慣害了他。

　　雖然這個故事有幾分夸張，但我們應該從自己做起，從我們身邊的點滴小事做起，養成好慣，改掉壞慣。比如：在公共場所不大聲吵鬧、不亂丟垃圾;按秩序做事;在校園里，微笑面對老師和同學，熱情主動地打招呼問好;時熱心真誠地幫助有困難的人;行走在大街上時，能自覺遵守交通法規，與文明和安全同行;在公共汽車上，能熱心地為身邊的老人、抱著孩子的乘客讓座…… “文明”就像空氣一樣，時刻圍繞在我們身邊，我們的一舉一動都可以體現文明。

　　如果你還沒有做到，就從現在開始。在家，做孝敬父母的好子女;在學校做講文明、懂禮貌的好學生。讓我們愛護校園里的一草一木，讓我們在課堂上認真學習，課下和同學快樂友好地玩耍，讓我們在這里留下童年最美好的回憶。將來當我們長大了，走向社會，我們就一定會成為一名好品德、懂法規的優秀公民。

　　“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海”，都是以小事成就大事的。把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件凡的事做好就是不凡。

　　同學們，良好的慣是成功的一半，點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開始吧!

　　謝謝大家!

　　廣播稿二

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家中午好!今天，我給大家廣播的題目是《培養良好慣，爭做合格學生》。法國學者培根曾經說過：“慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好慣�！钡拇_，行為慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。縱觀歷史，大凡獲得成功的人，都是一些良好行為長期堅持，養成慣。如魯迅先生,他在小時候就養成不遲到的慣，要求自己抓緊 時間，時時刻刻叮囑自己凡事都要早做，這位以“小跑走完一生”的作家，在中國文學史上 留下了輝煌的業績。可見，行為慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，這對我們小學生來講，尤為重要。

　　就拿與我們密切相關的學習來說吧，有些同學上課不專心聽講，不踴躍發言，有些同學雙休日總把是一些作業拖到星期日晚上才去完成等等。其實，這完全是學習慣和方法的問題。大家都知道，一個好的學習慣和方法，能使我們既學得有效率，又學得輕松自在。如果帶著不良的學習慣，不但不能提高學習效率，而且對身心發展也會造成不利的影響。因此，我們在學習時，最重要的是養成一個良好的學習慣，“好慣，益終身”。這樣一來，就能取得事半功倍的效果。

　　生活中，我們經�？吹接械耐瑢W在校園里快速奔跑或高聲怪叫;有的同學隨地亂扔紙屑，更有同學在教室里看也不看，就把廢紙扔向窗外;放學后，有的同學喜歡在校門口的小攤處購買零食，玩具……現在請同學們想一想，這些情況在你的身上發生過嗎?這些都是有損我們小學生形象的不良行為慣。

　　人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種慣;播下一種慣，便會收獲一種性格;播下一種性格，便會收獲一種命運。”同學們，昨日的慣，已經造就了今日的我們;今日的慣決定明天的我們。 讓我們從現在做起，從今天做起，培養良好的行為慣，做一個合格的小學生，共同創造輝煌的未來!