而當(dāng)前的事業(yè)單位改革，如果過于強(qiáng)調(diào)市場取向，強(qiáng)調(diào)改革目標(biāo)是“為財(cái)政減負(fù)”，則可能會重蹈醫(yī)改覆轍。

　　他告訴《中國新聞周刊》，查看國家統(tǒng)計(jì)局的統(tǒng)計(jì)年鑒，可以看到幾個統(tǒng)計(jì)數(shù)字：“教育業(yè)國有單位就業(yè)人員”1567萬人;“衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)城鎮(zhèn)單位就業(yè)人員”， 719萬人;以上這兩部分人基本上應(yīng)該都屬于事業(yè)單位人員的范圍，總共是2286萬人，要占到前文中提到的事業(yè)單位3100萬人的74%。

　　也就是說，在事業(yè)單位中，教育部門和衛(wèi)生部門的事業(yè)單位人員是占了大頭的。這些事業(yè)單位承擔(dān)的社會服務(wù)都有一個特點(diǎn)，基本都是人對人的服務(wù)。唐鈞認(rèn)為，如果要把學(xué)校和醫(yī)院當(dāng)作企業(yè)來辦，如果要學(xué)校和醫(yī)院靠創(chuàng)收來支付人工成本，那教育和醫(yī)療的費(fèi)用肯定會大漲。

　　而按國際經(jīng)驗(yàn)，政府向教育領(lǐng)域和衛(wèi)生領(lǐng)域的投入，主要應(yīng)該用在人(專業(yè)人員)身上，也就是應(yīng)該投在人工成本上，這樣才可以使受教育者和病人患者能夠“價地”使用這些社會服務(wù)。

　　在他看來，中國的教育制度和醫(yī)療制度都必須改革，而且不改革就沒有出路，“但改革的目標(biāo)絕不是幫財(cái)政省錢”