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    2019年填報高考志愿知己必知六大要素

    更新:2023-09-15 01:12:57 高考升學網

    填報高考志愿,不了解自己不行,不全面了解自己也不行,對自己的估計沒有做到恰如其分更不行。同時,填報高考志愿,不知彼,即沒有做到把握招生形勢、解讀招生政策、透視招生計劃,不了解所要報考的學校和專業(yè),還是不行。為此,小編整理了填報高考志愿要素,并將其概括為:知己必知六大要素,知彼必知六個方面,正確處理八大關系。

    知己必知六大要素

    所謂知己,是指考生要對自己的高考競爭實力,即德、智、體的綜合狀況有全面的了解和恰如其分的估計。知己必知以下六大要素:

    一、平時學習作基礎

    所謂平時學習情況,除了高三階段尤其是高三下學期約3~5次調考、聯考、模考的情況,或者是2~3次模考的情況,還應當包括考生進入高中以來的學習狀況,比如各學期的考試成績,平時的課堂筆記、課堂作業(yè)等。對此,有些考生和家長可能有這樣的看法:不就是填幾所學校和幾個專業(yè)嗎,有必要掌握這么多情況嗎?

    (一)掌握平時學習情況是不是多此一舉?

    對于高考志愿填報來說,掌握平時學習情況是不是多此一舉?筆者認為,這要從幾個方面來分析:

    1.高考志愿填報幾天就能“搞定”嗎?有些考生和家長可能認為,高考志愿填報很簡單,幾天就能“搞定”。在此,筆者想提醒一下這些考生和家長:試想一下,一個考生經過了十年寒窗,才有此一搏,哪會那么簡單,幾天就能“搞定”?具體來說,假定某考生平時學習成績在一本水平,那么需要考慮的一本學校至少有5~6所,需要考慮的二本學校也至少有5~6所,三本學校也是需要考慮的,加上一定的備選學校,這樣就可能達到15~20所學校。這20所學校,你把它們的前世今生了解清楚,就不止幾天;你把它們的招生章程讀懂、吃透,就不止幾天;你把它們的綜合實力加以比較、分出高低,就不止幾天;你把它們前3~5年的錄取最低分數線(簡稱校線)查出來,并把當年的校線測算出來,就不止幾天,因此說,高考志愿要做到填得好、報得巧,沒有幾個月的時間是拿不下來的。

    2.填報平行志愿就容易“搞定”嗎?從確保錄取的角度,對許多考生和家長來說,憑蒙、靠猜、加撞是絕對不行的,平行志愿不僅不容易“搞定”,反而更難“搞定”。

    3.掌握平時學習情況是實現“考得好”的一大法寶。

    其一,掌握平時學習情況是一個良好習慣。其主要作用在于,實現考生、學校老師及家長三方之間的良性互動。而且,養(yǎng)成這種良好的學習習慣,不僅對考生的高考有幫助,而且對他們進入大學后的學習也有幫助。

    其二,對考生在高考總復習階段作用也很大。因為高考總復習階段實際上就是一個溫故知新、夯實基礎、查漏補缺、不斷提高的過程。很顯然,考生掌握了自己平時的學習情況,就對自己的“過去”了然于胸:哪些知識點已完全掌握,哪些知識點還完全沒有掌握,哪些知識點還需要進一步掌握等等。如此一來,考生在高考總復習階段想不提高都不可能,這顯然是實現“考得好”的一大法寶。

    (二)掌握平時學習情況對哪種報考方式的作用更大?

    掌握平時學習情況,對于考前猜分填報和考后估分填報的考生作用更大。這是因為:

    1.猜分填報的考生為何要重視平時學習情況?對于猜分填報的考生來說,僅僅依據3次或2次模考的成績就能準確預測自己的高考分數嗎?當然不能。

    對于幾次模考成績都很穩(wěn)定的考生來說,應該在模考成績的基礎上考慮如下問題:(1)分析是什么原因造成的:是哪些知識點還未掌握,還是粗心大意造成的?(2)如果高考,自己的成績有沒有可能提高?

    對于幾次模考成績不太穩(wěn)定、波動很大的考生來說,就更要結合平時學習情況加以分析了。那些平時學習成績一貫較好,但在模考中出現較大失誤的考生,同時認真分析模考失敗的原因,在高考中盡量避免此類失誤再次出現。

    2.估分填報的考生為何要重視平時學習情況?對于實行估分填報的2個省區(qū)的考生來說,盡可能將高考考分估得準確一些非常重要。對這些考生來說,除了掌握正確的估分方法,還可采用對比分析法,即在高考考分估出后,先不忙著填報志愿,而是將高考估分與自己的平時學習成績進行對比分析。由此確定是真低還是假低,低多少比較合適。在此基礎上,將高考估分加以修正,從而使得估分盡可能準確一些。對比時,需要考慮以下因素:(1) 平時學習成績是否穩(wěn)定;(2) 高考發(fā)揮是否正常;(3) 考題難易與自身的關聯程度。

    一般說來,基礎扎實、學習用功、方法得當的學生,考試成績總是處于領先地位;而基礎不夠扎實、學習不太用功或學習方法不太得當的考生,考試成績可能處于中游狀態(tài)且不穩(wěn)定,時好時差。一個考生平時的學習成績如何,大體上決定了他(她)的高考成績在什么水平。那些寄希望于自己(或子女)在高考時有出色的或超常的發(fā)揮的考生(或家長),基本是不客觀、不現實的,或者說是不太理性的。

    填報高考志愿要素就為大家分享到這里了,希望對您有所幫助!

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