當(dāng)前位置：高考升學(xué)網(wǎng) > 高考知識(shí) > 正文

山東凱文科技職業(yè)學(xué)院在哪里附準(zhǔn)確地址

更新：2023-09-19 00:16:44 高考升學(xué)網(wǎng)

一、山東凱文科技職業(yè)學(xué)院在哪里

山東凱文科技職業(yè)學(xué)院地址在山東省濟(jì)南市經(jīng)十東路6196號(hào)，該校是由教育部批準(zhǔn)，具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)，是山東省中華職教社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

二、山東凱文科技職業(yè)學(xué)院介紹

山東凱文科技職業(yè)學(xué)院是由教育部批準(zhǔn)，具有獨(dú)立頒發(fā)學(xué)歷文憑資格的本科層次職業(yè)技術(shù)大學(xué)。學(xué)校坐落于具有歷史文化名城和全國(guó)文明城之稱的山東省省會(huì)濟(jì)南市，占地面積807.22畝，校舍面積27.73萬(wàn)方米。學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、信息工程與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、汽車工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、鼎利學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院和基礎(chǔ)教學(xué)部、思政教學(xué)部。

在29年的發(fā)展中，學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)；堅(jiān)持以教育質(zhì)量，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向；堅(jiān)持“工程性，融合型”的辦學(xué)思路，走出了一條以工科為主，工、管、藝、經(jīng)多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，注重內(nèi)涵建設(shè)的發(fā)展道路。

學(xué)校根據(jù)山東省及濟(jì)南市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對(duì)人才的需求，及時(shí)調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)鏈與區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)鏈的緊密對(duì)接。目前，開(kāi)設(shè)本科專業(yè)10個(gè)，專科專業(yè)42個(gè)，形成了機(jī)械設(shè)計(jì)制造類、電子信息類、汽車類、土建類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類五大優(yōu)勢(shì)專業(yè)群。五大專業(yè)群依工而建、優(yōu)勢(shì)明顯、互為依托、各具。已建成省級(jí)品牌專業(yè)群（建筑類專業(yè)群、智能制造技術(shù)應(yīng)用專業(yè)群）2個(gè)、省級(jí)專業(yè)4個(gè)、省級(jí)精品課程11門(mén)，省級(jí)、市級(jí)資源共享課各1門(mén)。

學(xué)校根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，以建設(shè)高水的“雙師”型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師426人，其中具有副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)以上的教師229人，占專任教師的53.76%；具有碩士及以上學(xué)位的教師216人，占專任教師的50.7%；“雙師型”教師200人，占專任教師的46.95%；兼職教師141人，占教師總數(shù)的24.87%。擁有享受國(guó)務(wù)院特殊津貼專家1人，山東省有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)5支，省級(jí)教學(xué)名師4人，省級(jí)青年技能名師2人。

學(xué)校堅(jiān)持“能力為本、學(xué)以致用”的辦學(xué)理念，投入巨資加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)。已在校內(nèi)建成集教學(xué)、科研、實(shí)訓(xùn)為一體科研基地8個(gè)，建立公共基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室87個(gè)，與校外80余家大中型企業(yè)建立實(shí)基地86個(gè)。這些實(shí)訓(xùn)、實(shí)、科研基地的建立為開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)和科研工作創(chuàng)造了良好條件。

學(xué)校以服務(wù)發(fā)展為宗旨，針對(duì)行業(yè)企業(yè)的技術(shù)難題和教學(xué)中的問(wèn)題，積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，并取得豐碩成果。五年，已獲得省、市教學(xué)與科研立項(xiàng)縱向課題118項(xiàng)；在中外學(xué)術(shù)期刊公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文523篇，其中三大檢索（SCI、EI、ISTP）收錄35篇，主編參編教材119部；獲得各級(jí)各類科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)81項(xiàng)，獲國(guó)家授權(quán)專利67項(xiàng)，軟件著作權(quán)21項(xiàng)。獲得山東省職業(yè)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。承擔(dān)企業(yè)科技研發(fā)項(xiàng)目30余項(xiàng)。

學(xué)校以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，注重學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，建立了“全員參與就業(yè)，全程指導(dǎo)就業(yè)，全力實(shí)現(xiàn)就業(yè)”的就業(yè)工作體系。一是實(shí)施了一把手抓就業(yè)創(chuàng)業(yè)工程；二是通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)課、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等形式開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；三是建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心和創(chuàng)客空間，為學(xué)生提供了實(shí)戰(zhàn)臺(tái)；四是初步構(gòu)建了1+X“多證”獲取體系，學(xué)生可獲得畢業(yè)證+多個(gè)職業(yè)資格證書(shū)；五是建立了“小賢才”校園招聘管理系統(tǒng)，為學(xué)生就業(yè)提供了良好服務(wù)。學(xué)校榮獲首批“山東省中華職教社創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院”稱號(hào)。三年，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在95%以上。

學(xué)校黨委始終把立德樹(shù)人作為高校的根本任務(wù),堅(jiān)持改革創(chuàng)新黨建政治工作，構(gòu)建了思政課教學(xué)、日常教育與管理、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教育“五位一體”的政治教育體系。將政治工作貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，形成了“全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人”的格局。在培養(yǎng)，幫助學(xué)生選擇主流文化，崇尚主流價(jià)值，培養(yǎng)大學(xué)精神等方面，起到了巨大的教育引導(dǎo)作用。