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畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校王牌專業(yè)排名(優(yōu)勢(shì)重點(diǎn)專業(yè)整理)

更新：2023-09-18 01:07:32 高考升學(xué)網(wǎng)

畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校王牌專業(yè)排名有美術(shù)、早期教育、藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈表演、音樂表演、學(xué)前教育、英語教育、小學(xué)教育。

一、畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校王牌專業(yè)排名

序號(hào)	專業(yè)名稱	專業(yè)排名	位次比	專業(yè)星級(jí)
1	美術(shù)	5	9.26%	4★
2	早期教育	9	9.78%	4★
3	藝術(shù)設(shè)計(jì)	37	12.85%	4★
4	舞蹈表演	21	20.59%	3★
5	音樂表演	37	27.41%	3★
6	學(xué)前教育	188	50.81%	2★
7	英語教育	67	57.26%	2★
8	小學(xué)教育	116	87.88%	2★

二、畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校簡(jiǎn)介

畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校是經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置的一所全日制普通高等學(xué)校，是畢節(jié)市唯一一所師范類高等專科學(xué)校。學(xué)校始建于1916年的織金師范講所，歷經(jīng)國(guó)民教育師資訓(xùn)練班、簡(jiǎn)易師范、織金師范、耕讀師范、織金縣師范學(xué)校、貴州省織金師范學(xué)校、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校等時(shí)期。2015年3月18日，經(jīng)教育部批準(zhǔn)在原畢節(jié)市幼兒師范學(xué)校基礎(chǔ)上設(shè)立畢節(jié)幼兒師范高等專科學(xué)校。

學(xué)校占地面積530.24畝，規(guī)劃建筑面積25.61萬方米，已建成14.23萬方米。建有圖書館、多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳、體育館、標(biāo)準(zhǔn)化的體育場(chǎng)、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂實(shí)訓(xùn)室、科學(xué)實(shí)訓(xùn)室、舞蹈實(shí)訓(xùn)室、音樂排練廳、陳鶴琴教育研究與推廣中心、胡家勛大師工作室、黔西北民族民間音樂舞蹈研究所、黔西北民族民間工藝品研究所、兒童藝術(shù)教育研究中心等完善的實(shí)訓(xùn)室,校外實(shí)基地122個(gè)。

學(xué)校設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、英語教育、小學(xué)教育、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、舞蹈表演、音樂表演、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作等十個(gè)專業(yè)，面向全國(guó)7個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）招生，現(xiàn)有在校生4200余人。現(xiàn)有專兼職教師300余人，其中教授10人，副高以上職稱52人，碩士學(xué)位67人。有全國(guó)先進(jìn)工作者1人，省級(jí)學(xué)術(shù)先鋒1人，市管專家1人，省市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師等37人；國(guó)家級(jí)普通話水測(cè)試員3人，省級(jí)普通話水測(cè)試員8人。2019年學(xué)校遴選出專業(yè)學(xué)科帶頭人1人，專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人3人，學(xué)術(shù)骨干12人。學(xué)校現(xiàn)建有省級(jí)研究中心1個(gè)，省級(jí)學(xué)術(shù)先鋒核心團(tuán)隊(duì)1個(gè)（團(tuán)隊(duì)成員13人），省級(jí)精品課程兩門。

學(xué)校堅(jiān)持辦學(xué)方向，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持地方性、師范性、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，確立質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校、興校、從嚴(yán)治校的發(fā)展戰(zhàn)略，凝練出符合高校管理的“12345”辦學(xué)，構(gòu)建符合教育規(guī)律的“123451”人才培養(yǎng)體系，為地方培養(yǎng)品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、藝術(shù)見長(zhǎng)、一專多能合格的學(xué)前教育教師。學(xué)校經(jīng)過長(zhǎng)期對(duì)幼兒健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)教育等五大領(lǐng)域的探索和積淀，秉承“立德、博愛、求真、尚美”的校訓(xùn)，以“十個(gè)一”作為學(xué)生的基本素養(yǎng)要求，形成了人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)“四元融合”的人才培養(yǎng)模式的辦學(xué)。

學(xué)校注重國(guó)內(nèi)外交流與合作，與廣州大學(xué)、貴州工程應(yīng)用技術(shù)學(xué)院、徐州幼兒師范高等專科學(xué)校、貴陽幼兒師范高等專科學(xué)校等國(guó)內(nèi)高校建立了合作關(guān)系；與廣州大學(xué)、徐州幼兒師范高等專科學(xué)校簽署了東西部幫扶戰(zhàn)略框架協(xié)議；與深圳市鹽田區(qū)教育科學(xué)院及區(qū)內(nèi)幼兒園開展“校—政—園”合作，為學(xué)生見、跟崗、頂崗、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)搭建臺(tái)，提升教學(xué)水，提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量；與以色列奧蘭尼教育學(xué)院簽訂戰(zhàn)略合作備忘錄，采取“引進(jìn)來”“走出去”的方式開展全面合作，提升國(guó)際化辦學(xué)水。

進(jìn)入，學(xué)校著眼于高等教育發(fā)展的新形勢(shì)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新需求，貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享新發(fā)展理念，以人才培養(yǎng)為中心，加快治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)，凝心聚力，為把學(xué)校建成鮮明的高水幼兒師范高等專科學(xué)校而努力奮斗！