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    新高考3+1+2選科專業(yè)是什么意思 怎樣選科比較合理

    更新:2023-09-20 18:37:40 高考升學(xué)網(wǎng)

    一、什么是“3+1+2”模式?

    “3”指的是:語文、數(shù)學(xué)、外語,這三門科目考試參加統(tǒng)一高考,由教育部考試中心統(tǒng)一命題,以原始成績計入考生總成績;“1”指的是:物理和歷史,考生必須從物理和歷史兩個科目中選擇一科,由各省自主命題,以原始成績計入考生總成績;“2”指的是:考生從化學(xué)、生物、地理和政治四門科目中選兩門,選考由各省命題,通過等級賦分的方式,將賦分后的成績計入考生總成績。

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    考生總成績由全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和考生選擇的3科普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目成績組成,滿分為750分。即通常所說的“3+1+2”模式。為增加考生和院校雙向選擇機會,考生志愿將采取“專業(yè)(類)+學(xué)校”的組合方式。選擇考科目理論上有12種組合,具體組合如下:

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    二、影響等級賦分原則

    “政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目每科原始成績?yōu)?00分,轉(zhuǎn)換后賦分成績滿分依然為100分,賦分起點為30分。”轉(zhuǎn)換時將各科目考生原始成績從高到低劃分為A、B、C、D、E共5個等級,各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%。各科目成績計入考生總成績時,將A至E等級內(nèi)的考生原始成績,按照事先確定的比例,依照轉(zhuǎn)換公式,分別轉(zhuǎn)換到100~86、85~71、70~56、55~41、40~30五個分數(shù)區(qū)間,得到考生的賦分成績。轉(zhuǎn)換基數(shù)為實際參加該科目選擇考的人數(shù)。具體等級比例和賦分區(qū)間為:

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    單科特性解讀

    選考科目與學(xué)科本身的特性是分不開的,下面大致列舉各學(xué)科學(xué)習(xí)難度及選科情況,供考生做選科參考。

    生 物

    生物的整體難度在數(shù)理化生中最低,更易學(xué)習(xí),性價比較高。他注重基礎(chǔ)知識的考察以及信息的提取能力。就近幾年來說,我國生物技術(shù)突飛猛進,學(xué)科社會價值越來越高,未來前景很好,也是理科能力較弱的考生的首選科目。

    物 理

    物理學(xué)科相對來說難度較高,知識之間聯(lián)系很緊密,注重邏輯思維的培養(yǎng),涉及的場景與實際生活比較貼近,對現(xiàn)在和將來的理科學(xué)習(xí)都有很好的輔助作用。

    地 理

    地理科目文理兼?zhèn)洌瑢W(xué)習(xí)難度低于理化生,背誦內(nèi)容少于歷史政治,考題客觀但答案明確,相對比較容易拿高分,對于選擇物理的偏理科生而言,大部分人會選擇偏理科的地理,顯然要比政治容易的多。

    歷 史

    純文科的科目,知識面要求廣,但相較地理、政治等文科科目更容易理解,拿分比較簡單。由于是首選科目之一,很多物理弱的這部分人都會選擇這個科目。

    化 學(xué)

    化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,難度低于數(shù)理,高于生物,要求考生擁有較高的識記能力的同時還要充分理解,這個學(xué)科是有助于考生的發(fā)散思維,是我們在今后繁雜工作能分析解決問題。

    政 治

    政治學(xué)科記憶內(nèi)容多且與時俱進、貼近生活。也正因為此,它每年試題變化大,所學(xué)內(nèi)容可能和要考的內(nèi)容就會有差距,而且教材上有可能沒有,所以得高分不容易,而且關(guān)鍵是沒有把握,浮動可能會較大。所以,導(dǎo)致選考的人數(shù)相對較少的。但政治是大學(xué)考研必修科目,如果高中未選考,造成長時間的知識斷檔,對今后的考研之路是有一定影響的。

    三、學(xué)生選科時存在的盲目行為

    1.跟風式胡亂選擇

    這種情況是最多的,為什么很多學(xué)生扎堆選擇理化生,尤其是物理,一方面選物理確實重要,因為這樣大學(xué)專業(yè)幾乎沒有限制,但是如果物理成績很不好呢?也還得選嗎?

    實際情況就是有些物理成績不好的學(xué)生也跟風選了,好像不學(xué)物理讓人感覺不夠聰明,屬于智商低行列似的。強求的后果就是任人宰割。

    2.靠感覺感性選擇

    也有不少學(xué)生完全跟著感覺走,自己感覺哪門學(xué)科學(xué)的還可以,成績還不錯就選了,其實人家這一門成績好的更多,大部分都比你強。

    也有的同學(xué)自己比較自己的各科情況,認為其中某幾科成績相對其它科較好,于是就選了,而不是和別人比較。

    3.靠興趣愛好選擇

    有的學(xué)生是因為喜歡某個學(xué)科,或者喜歡某個老師,最終選了這門學(xué)科,上課喜歡聽這個老師的課,但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事,不能感情用事,老師不能最后幫你考大學(xué)。一是借助專業(yè)測評工作,做綜合評判。建議學(xué)生和家長應(yīng)該多了解一些有關(guān)興趣傾向的知識,可以借助一些專業(yè)測評工具來做綜合評判。二是從后期報志愿選專業(yè)方面長遠考慮。

    4、哪科分高選哪科

    一些學(xué)生在選科時,會根據(jù)自己初中時學(xué)習(xí)各學(xué)科的印象來判斷是否適合某個學(xué)科的學(xué)習(xí),這樣選擇容易忽視初高中學(xué)科知識的區(qū)別。不能光看自己哪科分高就選哪科,有些學(xué)科的難點會出現(xiàn)在選科之后。比如地理,可能難度會越來越大。

    5、選文理矛盾學(xué)科,因暫時成績回避難點

    在3+1+2的12種組合中,有極少數(shù)學(xué)生選擇史化生這樣的組合。對于這種“文理兼顧”的組合,要慎重選擇,“不推薦這樣思維方式相互矛盾的學(xué)科組合,“3+1+2”的選擇方式,實際上也是區(qū)分文理的”,這樣選很可能沒有專業(yè)可以報。

    6、片面追求專業(yè)覆蓋率

    有的家長和學(xué)生對于以后的職業(yè)方向和未來沒有規(guī)劃,又擔心高考報志愿受限,因此盲目選擇覆蓋率很高的組合。專業(yè)覆蓋率只是選科時的參照因素之一,片面追求不可取。

    雖然“物理、化學(xué)、政治”組合可選專業(yè)覆蓋率最廣,但是學(xué)習(xí)難度也很大,得分偏難,對考生的綜合學(xué)習(xí)能力要求較大。

    (1)高中入學(xué)就著手生涯規(guī)劃是十分必要的。越來越多的專業(yè)明確了選科要求,選科前先選專業(yè)這可能成為未來的必經(jīng)之路,生涯規(guī)劃的重要性不言而喻。

    (2)學(xué)生可以多多參與社會實踐。接觸不同的職業(yè),通過多種途徑對職業(yè)情況進行了解,心之所向,行之所往,幫助孩子確立目標,科學(xué)選科。

    7、過分鉆“賦分”空子

    現(xiàn)階段,部分家長及考生在選科時存在“鉆空子”心理,希望僥幸能選到賦分有利的科目。賦分情況會根據(jù)每年的選考情況有所變化,一般很難預(yù)測。從前期搜集到的各省選考數(shù)據(jù)來看,學(xué)霸選考物化的概率很高,考高分不易,而成績略差一點的考生可能會選擇自己比較擅長的科目,這樣就導(dǎo)致了在等級賦分制下,大家的總分越來越集中,中上游之間的競爭愈加激烈。

    無論如何選擇都無法避開和尖子生之前的競爭,反而賦分情況下,1+2學(xué)科的分值學(xué)生與學(xué)生之間的差距是有縮小的。因此“繞路而行”“僥幸心理”都是不可取的。

    (1)提升自身實力才是王道。尤其在大多數(shù)省市高考滿分750分,語數(shù)外三科450分,占到了總分的一半之多,關(guān)注外界數(shù)據(jù)之余還是應(yīng)該在自身分數(shù)提升上多下功夫!

    (2)考慮學(xué)科思維的搭配問題。科學(xué)來說,物理化學(xué)理科思維明顯;歷史政治學(xué)科思維相似度更高。比如一個學(xué)生政治、地理成績很好,但卻不喜歡歷史,如果他因此就選了物政地組合,其實并不是明智的選擇。

    8、不明所以參考“重要”數(shù)據(jù)

    往年選科數(shù)據(jù)是重要的參考指引,但是不同省份、不同分數(shù)段、不同選科模式下數(shù)據(jù)的可參考性是家長需要重點關(guān)注的。盲目參考數(shù)據(jù)不可取,結(jié)合所在省份所在高中數(shù)據(jù)才為上策。

    (1)政策差異,情況各異。由于政策不同,各選科組合在“3+3”和“3+1+2”模式中優(yōu)劣可能大不相同。如類似物史政、物政地這種“1理+2文”組合,在“3+1+2”中屬于有點無厘頭的組合,但在“3+3”中卻是出過高分狀元的存在。

    (2)教育差距,帶來的選擇差異。每省的教育水平不同,選科趨勢也會有所不同。根據(jù)在線統(tǒng)計數(shù)據(jù),在北京考生選考化學(xué)、地理比重較大,而在天津選考生物、化學(xué)人數(shù)較多,在山東省選考地理、生物人數(shù)較多。

    四、必須考慮的四大要素

    1、學(xué)科基礎(chǔ)

    學(xué)生和家長主要可以從以下三個方面判斷自己學(xué)科基礎(chǔ)的強弱。

    (1)分數(shù)

    分數(shù)是權(quán)衡學(xué)科基礎(chǔ)的最直觀的數(shù)據(jù),歷次考試平均得分較高,就說明該學(xué)科的基礎(chǔ)較好。

    (2)排名

    由于新高考采用等級賦分制,最終賦分分數(shù)取決于名次,因此排名是衡量學(xué)科基礎(chǔ)的重要依據(jù)。

    高一、高二的排名參考班級或?qū)W校排名,高三模擬考試后,參考全市乃至全省的統(tǒng)考排名。層次越高,范圍越廣,其參考價值越大。

    (3)知識掌握程度

    可以根據(jù)平時學(xué)習(xí)情況或試卷分析,從各個知識點的得分率或正確率來看,知識掌握得越全面,學(xué)科基礎(chǔ)越牢固。

    2、提升空間

    提升空間是影響學(xué)科成績變量的關(guān)鍵因素。有些同學(xué)在某些學(xué)科上或許基礎(chǔ)較差,但仍有可能在一年或兩年后超過其他人。

    判斷學(xué)科的提升空間主要可以參考以下三個方面:

    (1)學(xué)科潛力

    潛力即為表現(xiàn)出的能力。一名學(xué)生的學(xué)科潛力是很難直觀判斷的,只能通過對錯題題型的統(tǒng)計,進行模糊判斷,比如錯題集中在選擇題還是大題。

    (2)學(xué)科能力

    學(xué)科能力即學(xué)科核心素養(yǎng)怎么判斷?只能從平時練習(xí)和試卷中判斷。錯題主要因為基礎(chǔ)知識點含糊,還是這道題的思考邏輯想不出來、想不明白。補基礎(chǔ)易,補思維難。

    (3)學(xué)習(xí)習(xí)慣

    不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)對不同學(xué)科,其學(xué)習(xí)效率也是不一樣的。日常學(xué)習(xí),你是喜歡讀和背,還是算和練?

    3、興趣傾向

    有的學(xué)生因為喜歡某個學(xué)科,或者喜歡某個老師,最終選了這門學(xué)科。上課喜歡聽這個老師的課,未必表示你能考出高分。根據(jù)對老師的喜好選科,高考很可能會吃虧。

    喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事,不能感情用事,老師不能最后幫你考大學(xué)。

    有時候,自己學(xué)得好的優(yōu)勢學(xué)科,未必是適合未來職業(yè)發(fā)展的科目。

    建議可以借助興趣職業(yè)測試,幫助自己更準確地判斷自身的興趣傾向。

    4、大學(xué)要求

    對于新高考改革實施地區(qū),各大學(xué)會發(fā)布各專業(yè)關(guān)于科目選擇的要求,唯有按照要求選擇了必選科目,高考時才能填報該專業(yè)。

    有的專業(yè)不限選考科目,有的專業(yè)要求必須選考某一門,有的專業(yè)要求考生在某兩門科目中任選一門,還有的專業(yè)要求考生某兩門科目均須選考。

    一.2023年新高考3+1+2選科專業(yè)組合 選擇什么組合比較好

    二.2023年新高考3+1+2選科專業(yè)對照表

    三.新高考選科專業(yè)對照表3+1+2怎么選

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    五.新高考選科對應(yīng)專業(yè)表3+2+1 怎么算分

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    九.高考選科3+1+2組合分析 新高考選科怎么組合

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    十一.選科3+1+2最聰明的組合 新高考選科組合推薦及分析

    十二.新高考選科3+1+2怎么選 新高考的選科方法

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