一、長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時(shí)間及開學(xué)時(shí)間

長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院寒假放假時(shí)間暫無公布，大學(xué)通常從農(nóng)歷的農(nóng)歷十二月初十開始，各地的學(xué)校開始放假，元宵節(jié)后的寒假結(jié)束。寒假一般為1個(gè)月左右。但是在中國東北偏冷和其他高緯度地區(qū)，有時(shí)持續(xù)約45天，在許多情況下甚至持續(xù)約兩個(gè)月。

二、長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新消息資訊

4個(gè)小組、4個(gè)專題、27場(chǎng)宣講，覆蓋全校各單位、部門，團(tuán)學(xué)組織、班級(jí)、社團(tuán)。去年9月份以來，學(xué)校黨史學(xué)習(xí)教育師生宣講團(tuán)講師走進(jìn)教室、學(xué)生寢室、主題黨日和團(tuán)日現(xiàn)場(chǎng)等，向師生們開展了形式多樣的宣講，2000名師生直接參加了宣講活動(dòng)。目前，宣講團(tuán)的宣講工作告一段落。

這支由19名思政課教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生骨干組成的宣講團(tuán)分為4個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)小專題，《從“五四”運(yùn)動(dòng)看中國“新”“舊”民主革命的轉(zhuǎn)變》《從“兩彈一星”成功研制看優(yōu)勢(shì)》《從香港和澳門回歸看“一國兩制”的科學(xué)構(gòu)想和成功實(shí)踐》《從中美博弈看中國崛起的“時(shí)”與“勢(shì)”》，黨委宣傳部部長(zhǎng)梅來源介紹說：“這4個(gè)專題分別對(duì)應(yīng)黨史4個(gè)階段，在黨史的每個(gè)階段，用一件‘大事’切入，延展開來，讓聽眾回到那個(gè)時(shí)代，了解黨是如何帶領(lǐng)全國人民奮斗的。”

“香港、澳門長(zhǎng)期繁榮穩(wěn)定一定能夠保持，祖國完全統(tǒng)一一定能夠?qū)崿F(xiàn)！”馬克思主義學(xué)院教師陳澤源在為經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的老師們做宣講時(shí)表示。他回顧了香港、澳門離開祖國懷抱，之后又回歸的歷程，和大家一起交流進(jìn)入后香港、澳門的巨大變化。經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院黨總支書記陸先偉表示：“宣講中的音視頻，讓我又回到了當(dāng)年的回歸之夜，我們?nèi)�家守在電視機(jī)前，觀看交接儀式，特別激動(dòng)！在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，香港、澳門一定會(huì)更加穩(wěn)定、繁榮。”

“同學(xué)講給同學(xué)聽”，能拉進(jìn)宣講團(tuán)講師與聽眾的距離，提升宣講效果。與以往的宣講團(tuán)組成不一樣，這次黨史宣講，吸納了一部分優(yōu)秀的學(xué)生骨干，他們有的是黨員，有的是學(xué)生干部，也有退伍軍人，在同學(xué)們當(dāng)中有一定的影響力、號(hào)召力。機(jī)械與電氣學(xué)院學(xué)生明瑞杰在宣講團(tuán)第4小組，他的宣講對(duì)象是城市建設(shè)學(xué)院的小伙伴。在試講展示時(shí)，明瑞杰學(xué)著老師的模樣，試圖像老師上課一樣講理論，結(jié)果效果不理想，一方面講起來很生澀，一方面對(duì)聽眾也缺乏吸引力，在團(tuán)隊(duì)老師和大家的幫助下，他改變了宣講方式，用自己熟悉的語言風(fēng)格，用家中親人參加脫貧攻堅(jiān)的故事，家鄉(xiāng)的變化、親身的經(jīng)歷引入，向同學(xué)們講述脫貧攻堅(jiān)的偉大成就，取得了很好效果。宣講團(tuán)的另外4名同學(xué)，張?jiān)础�張嬌嬌、黃雅琪、蔣江凡也分別用自己的熟悉的語言，到班級(jí)、社團(tuán)開展宣講，取得了較好效果。

宣講團(tuán)里徐娟、彭上、王玨、李亞竹是輔導(dǎo)員。宣講時(shí)，他們和學(xué)生接觸更多，更了解學(xué)生的所思所想，在宣講中融入了個(gè)人從事學(xué)生工作的感悟和體會(huì)。

當(dāng)李亞竹得知她的宣講對(duì)象是馬克思主義學(xué)院的老師時(shí)，倍感壓力山大。“接到這個(gè)任務(wù)，我感覺壓力特別大，馬院的老師們?cè)诶碚摴Φ追矫妫�肯定比我深厚。”李亞竹說，“我想了很久，我熟悉學(xué)生工作，就從我的工作講起，從學(xué)生中尋找宣講的切入點(diǎn)。”她分享了在學(xué)生工作中，激發(fā)青年樹立理想信念、努力學(xué)習(xí)成才的做法和經(jīng)驗(yàn)。“這次黨史宣講，李老師更多地是和馬院的老師們交流了學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘?qū)W生愛好，把握學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和個(gè)性特點(diǎn)，把黨史融入活動(dòng)實(shí)踐，能讓同學(xué)們更好地接受宣講內(nèi)容。”同是宣講團(tuán)講師、馬克思主義學(xué)院教師伍艷麗說。

雖然講課對(duì)宣講團(tuán)的專業(yè)教師們是日常工作，但面對(duì)完全不一樣的內(nèi)容，他們還是感覺壓力很大。“怎樣把黨史講好，講得生動(dòng)，可以借鑒時(shí)上專業(yè)課的手段和方式，但是首先我們自己要熟悉，自己要深入理解。”宣講團(tuán)第1組成員肖青老師說：“我們先是收集資料，對(duì)這一歷史事件進(jìn)行細(xì)致的溫，再根據(jù)自己擅長(zhǎng)的方式進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。”同樣是專業(yè)課老師的孫鋰婷、熊俐，都在自己小組里擔(dān)任了備課、查找資料等工作，他們的課件最后成為小組課件的參考模板。

當(dāng)89年前中國奧運(yùn)第一人劉長(zhǎng)春參加第10屆奧運(yùn)會(huì)時(shí)的照片，與亞洲飛人蘇炳添參加?xùn)|京奧運(yùn)會(huì)的照片放在一起時(shí)，強(qiáng)烈的對(duì)比讓聽眾感觸很大。作為公共課部的體育老師，李怡雙想到用一組今昔體壇人物的對(duì)比來開始她的宣講。宣講中，李怡雙還講述了在經(jīng)歷頑強(qiáng)斗爭(zhēng)后孟晚舟順利回國的故事，激發(fā)聽眾的共鳴。“李老師從體育切入，過渡到主題，正好符合她體育老師身份的視角，在主體內(nèi)容不變的情況下，我們小組形成了共識(shí)，每位講師都可以根據(jù)自身的情況進(jìn)行再設(shè)計(jì)。”小組長(zhǎng)陳昶老師說。

黨史學(xué)習(xí)教育師生宣講團(tuán)去年6月成立，每個(gè)小組都有一個(gè)小組長(zhǎng)，“除了組織協(xié)調(diào)，小組長(zhǎng)主要職責(zé)是，組織開展備課，對(duì)宣講內(nèi)容進(jìn)行把關(guān)。”宣講團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、馬克思主義學(xué)院副院長(zhǎng)錢勝軍介紹說。第2組小組長(zhǎng)夏喜元說：“在確定宣講題目后，我們小組開展了多次集中研討，擬定提綱、深化內(nèi)容、豐富素材。”宣講團(tuán)組織了2次集體備課和試講，形成了統(tǒng)一的課件、講稿。“我是第一次參加這種宣講，師生講給師生聽，更有親和力，也更有效果，對(duì)我自己也是一種收獲。”宣講團(tuán)成員、黨委宣傳部黃利娟說。

“全國黨史學(xué)習(xí)教育總結(jié)大會(huì)已經(jīng)召開，但是黨史學(xué)習(xí)不會(huì)止步，我們要建立黨史學(xué)習(xí)長(zhǎng)效化、常態(tài)化機(jī)制，讓黨史學(xué)習(xí)為我們干事創(chuàng)業(yè)提供源源不斷的精神動(dòng)力。”黨委副書記陳欣表示。

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