山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院寒假放假時(shí)間安排校歷及什么時(shí)候開學(xué)時(shí)間規(guī)定

更新：2023-09-16 19:21:54 高考升學(xué)網(wǎng)

一、山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院寒假放假時(shí)間及開學(xué)時(shí)間

山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院寒假放假時(shí)間暫無公布，以下是山西中小學(xué)寒假時(shí)間：2021—2022學(xué)年度寒假放假時(shí)間初步擬定為2022年1月18日。

二、山西醫(yī)科大學(xué)晉祠學(xué)院最新消息資訊

為構(gòu)建具有我院的政治理論課實(shí)踐教學(xué)體系， 11月2日，我院舉行了政治理論課實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)會，為思政政治理論課教師和輔導(dǎo)員進(jìn)行了專題培訓(xùn)，培訓(xùn)會特邀請山西醫(yī)科大學(xué)李冰副教授做專題報(bào)告。

在培訓(xùn)中，李教授詳盡的介紹了高校政治理論課作為大學(xué)生政治教育的主渠道，以立德樹人為中心任務(wù)，在大學(xué)生成長成才的過程中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。如何讓思政課由枯燥變活潑、由刻板變生動，如何增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的思政課獲得感如何根據(jù)學(xué)校人才培養(yǎng)特點(diǎn)，把“德醫(yī)相融”理念融入思政課教學(xué)，用“情境體驗(yàn)”為思政課插上藝術(shù)翅膀，以“雙向貫通”搭建思政課教育新模式，將思政教育融入醫(yī)學(xué)生教育的全過程。

李教授講到，在思政課程的內(nèi)容編排上，每一章節(jié)都引入相應(yīng)的醫(yī)學(xué)案例。如在“遵守公民道德準(zhǔn)則”的職業(yè)道德部分，通過典型、新穎、具有時(shí)代性和醫(yī)學(xué)的教學(xué)案例，重點(diǎn)談醫(yī)生職業(yè)道德。“這種思政課能啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的穿透力，在進(jìn)行職業(yè)道德教育的同時(shí)，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的職業(yè)認(rèn)同感。”

李教授談到由山西醫(yī)科大學(xué)情境教學(xué)的具體案例。一場主題為“厚植愛國情懷致敬白衣戰(zhàn)士”的“情境體驗(yàn)”思政實(shí)踐成果匯報(bào)演出，展現(xiàn)了國家危難之際醫(yī)者的無畏和大愛精神，讓表演者和觀看者皆熱淚盈眶。這種體驗(yàn)會帶給學(xué)生極大的心靈震撼，是傳統(tǒng) “灌輸式”思政課不可比擬的。學(xué)生通過角色體驗(yàn)，把自己換位代入為即將出征的護(hù)士，切身感受了刻骨銘心的離別之痛和甘于奉獻(xiàn)的無私精神，這將成為他們永遠(yuǎn)的精神財(cái)富。實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)情感共鳴和精神升華的那一刻，也正是知識內(nèi)化和深化之時(shí)。

李教授講到，我們要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)主題和教學(xué)方式，讓學(xué)生們用詩歌、朗誦、歌曲、舞蹈、話劇小品、課堂辯論、情境演講等藝術(shù)形式，展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。“情境體驗(yàn)”教學(xué)可以極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性，使原本枯燥的思政課堂變得熱情高漲。在實(shí)踐的過程中，學(xué)生們會利用課余時(shí)間查閱文獻(xiàn)、搜集資料、編寫劇本、投入排練，直至最后精彩呈現(xiàn)，活動將每個(gè)學(xué)生都納入其中，做到人人參與、個(gè)個(gè)行動。