小學(xué)教師講規(guī)矩有紀(jì)律心得體會(huì)(1)

　　4月27日下午，旭日景城小學(xué)報(bào)告廳內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛濃烈，原來(lái)是棲霞區(qū)黨校書(shū)記孫偉正在開(kāi)展“講規(guī)矩，守紀(jì)律，做一名合格的人民教師”的講座。旭小全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)，悉心感悟，真正得到身心的洗禮。

　　在中央紀(jì)委五次全會(huì)發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào),把“講規(guī)矩 守紀(jì)律”擺在更加重要的位置，“矩不正,不可為方;規(guī)不正,不可為圓。”強(qiáng)調(diào)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要講規(guī)矩、守紀(jì)律,并且把講規(guī)矩、守紀(jì)律作為對(duì)黨員黨性的重要考驗(yàn),對(duì)黨員對(duì)黨忠誠(chéng)度的重要檢驗(yàn)。旭日景城小學(xué)黨支部正是貫徹了這一要求，從嚴(yán)管理每一位教師，把講規(guī)矩、守紀(jì)律落實(shí)到實(shí)處，對(duì)提高教師隊(duì)伍素質(zhì)提出更進(jìn)一步的要求。

　　在講座中，孫書(shū)記結(jié)合的講話，從做一名合格人民教師的角度出發(fā)，引用社會(huì)新聞、自身經(jīng)歷，深入淺出，逐一剖析。“欲知直,則必準(zhǔn)繩;欲知方圓,則必規(guī)矩。”孫書(shū)記指出守規(guī)矩靠每名教師的自覺(jué)，守紀(jì)律是我們的底線，必須以更強(qiáng)的黨性意識(shí)、政治覺(jué)悟和組織觀念要求自己,將講規(guī)矩、守紀(jì)律內(nèi)化于心、外化于行。講政治，我們要有信念;講規(guī)矩，我們要明白紀(jì)律;講道德，我們注重品行;講奉獻(xiàn)，我們才能有所作為……我們身為一線教師，必須認(rèn)真遵守黨的紀(jì)律，樹(shù)立教師良好形象，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。鮮活的例子，深刻的道理，滿腔的熱血，這一切都讓我們振奮。孫書(shū)記特別提到：“旭小的教師要把最好的時(shí)光獻(xiàn)給教育事業(yè)，實(shí)現(xiàn)景行之夢(mèng)。”

　　講座后，旭小教師還進(jìn)行了激烈討論，他們針對(duì)“如何做一名講規(guī)矩，守紀(jì)律的合格人民教師”各抒己見(jiàn)，暢談理想。教育樹(shù)人必須落實(shí)到實(shí)處，落實(shí)到細(xì)節(jié)，用自身的良好風(fēng)范感染學(xué)生。

　　“心如規(guī)矩，志如尺衡，靜如水，正直如繩”，只有講規(guī)矩，才能更好發(fā)展，只有守紀(jì)律，才能高效進(jìn)步，旭小教師爭(zhēng)做合格人民教師，旭小的明天一定會(huì)更加美好!

　　小學(xué)教師講規(guī)矩有紀(jì)律心得體會(huì)(2)

　　學(xué)校開(kāi)展以“守紀(jì)律、講規(guī)矩、樹(shù)新風(fēng)”為主題的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)，旨在加強(qiáng)全校教師紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，固化群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)一步促進(jìn)各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)、高效落實(shí)。作為一名教師，通過(guò)學(xué)習(xí)我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

　　(一)、守紀(jì)律，重點(diǎn)解決工作責(zé)任心不強(qiáng)、紀(jì)律松弛的問(wèn)題。圍繞遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，堅(jiān)決糾正在貫徹執(zhí)行縣局、教委決策部署上打折扣、搞變通的問(wèn)題。查找是否存在散布意見(jiàn)無(wú)所顧忌，公開(kāi)發(fā)表不利于團(tuán)結(jié)，影響教育穩(wěn)定和諧大局的言論問(wèn)題;是否有貫徹政令不堅(jiān)決，存在“上有政策，下有對(duì)策”的問(wèn)題;是否違反中央八項(xiàng)規(guī)定和工作紀(jì)律，存在吃喝玩樂(lè)、遲到早退、脫崗換崗、不務(wù)正業(yè)，工作時(shí)間辦私事、上班期間玩游戲、上網(wǎng)娛樂(lè)消遣等問(wèn)題。嚴(yán)肅查處頂風(fēng)違紀(jì)案件，確保法紀(jì)要求執(zhí)行到位、剛性運(yùn)行，以作風(fēng)建設(shè)的成效樹(shù)立教育好形象。

　　(二)、講規(guī)矩，重點(diǎn)解決依法治教意識(shí)不強(qiáng)，執(zhí)行不力的問(wèn)題。牢固樹(shù)立規(guī)則意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，堅(jiān)持依法治校、人本治校、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育。查找是否不守規(guī)則，不按黨性原則和議事規(guī)則辦事，存在“權(quán)力決策”“經(jīng)驗(yàn)決策”， 重大事項(xiàng)不請(qǐng)示、不匯報(bào)、不溝通、執(zhí)行不力、落實(shí)不到位等問(wèn)題;是否有“講人情不講原則，講關(guān)系不講程序，講面子不講規(guī)矩”，違法行政的問(wèn)題;是否違反依法治教規(guī)定，存在群眾反映強(qiáng)烈的亂收費(fèi)、亂辦班、以教謀私、從事有償家教、推銷教輔資料、接受學(xué)生禮品或家長(zhǎng)宴請(qǐng)等現(xiàn)象，解決好教師當(dāng)中失德、失范等問(wèn)題。

　　(三)、轉(zhuǎn)作風(fēng)，重點(diǎn)解決宗旨服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、脫離群眾問(wèn)題。重點(diǎn)解決領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)中亂作為、不作為、慢作為、不履職、不擔(dān)責(zé)等問(wèn)題，整治教師當(dāng)中作風(fēng)漂浮、自由散漫、責(zé)任心缺失，事業(yè)心不強(qiáng)等問(wèn)題。查找是否存在管理隨意、工作粗放、依靠副職干工作、追求安逸享受等問(wèn)題;是否存在不安心從教、熱衷物質(zhì)享受、攀比待遇個(gè)人情趣不高等問(wèn)題。堅(jiān)決查處教育學(xué)生缺乏愛(ài)心，體罰侮辱，對(duì)待群眾不夠熱心、態(tài)度蠻橫等問(wèn)題，解決好“門(mén)難進(jìn)，臉難看，話難聽(tīng)，事難辦”的問(wèn)題。樹(shù)立教育的新風(fēng)正氣，煥發(fā)干事的激情活力，凝聚推動(dòng)教育跨越發(fā)展的強(qiáng)大合力。

　　(四)、提效能，重點(diǎn)解決工作標(biāo)準(zhǔn)不高、辦事拖拉的問(wèn)題。圍繞全面提升執(zhí)行力，強(qiáng)化教育目標(biāo)責(zé)任考核導(dǎo)向，對(duì)縣委、縣政府和局黨委、鎮(zhèn)教委的重大決策、工作部署、重點(diǎn)任務(wù)及時(shí)進(jìn)行跟蹤督辦，確保各項(xiàng)工作快速有效落實(shí)。堅(jiān)持“抓先機(jī)、爭(zhēng)先進(jìn)、創(chuàng)一流”， 著力解決學(xué)校管理中標(biāo)準(zhǔn)不高，方法老化等問(wèn)題;解決教師中看前不思齊、顧后不思進(jìn)、只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，喪失工作熱情的問(wèn)題。破除小成即滿、安于現(xiàn)狀、坐等靠要的觀念，勇于自我超越，加大改革創(chuàng)新力度，推動(dòng)教育發(fā)展在名校建設(shè)上有新突破，在質(zhì)量管理上有新舉措、在內(nèi)涵品位上有新提升。強(qiáng)化“實(shí)干快干、立說(shuō)立干、少說(shuō)多干”的意識(shí)，對(duì)群眾訴求和教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，快速反應(yīng)、妥善處理，全面提升辦事效率和服務(wù)水。

　　要以這次“守紀(jì)律、講規(guī)矩、樹(shù)新風(fēng)”紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)為契機(jī)，不斷強(qiáng)化“作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上”的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)承擔(dān)起加強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)的政治責(zé)任。一要適應(yīng)新常態(tài)，二要將紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)與重點(diǎn)工作任務(wù)緊密結(jié)合，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　小學(xué)教師講規(guī)矩有紀(jì)律心得體會(huì)(3)

　　這次“嚴(yán)明政治紀(jì)律、嚴(yán)守政治規(guī)矩”的學(xué)習(xí)很有必要，讓我再一次在“紀(jì)律和規(guī)矩”方面系統(tǒng)的接受了教育，受益匪淺。

　　嚴(yán)明政治紀(jì)律，從嚴(yán)要求，幫助學(xué)生自我完善。牢固樹(shù)立學(xué)生“三自教育”理念。深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)生“三自教育”的內(nèi)涵和要求，教育學(xué)生“自尊、自強(qiáng)、自立”，通過(guò)學(xué)生的自我管理、自我教育和自主成才來(lái)張揚(yáng)個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，最大限度的激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　嚴(yán)守政治規(guī)矩，當(dāng)好學(xué)生人生導(dǎo)向的引路人。作為科院學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，肩負(fù)著學(xué)生教育和管理的重任，這就要求我在自身講規(guī)矩的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。實(shí)施開(kāi)展大學(xué)生政治教育引領(lǐng)工程、精品校園文化創(chuàng)建工程和資助育人工程。持續(xù)開(kāi)展教育活動(dòng);以“科海揚(yáng)帆”文化節(jié)為龍頭，打造精品校園文化活動(dòng);把資助工作與感恩教育緊密結(jié)合，把有限的資助名額用到最需要幫助的同學(xué)身上。

　　守紀(jì)律、講規(guī)矩，爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。紀(jì)律和規(guī)矩是落實(shí)好各項(xiàng)工作任務(wù)的保障，在今后的工作中，我將主要做好以下幾個(gè)方面。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)法律法規(guī)、先進(jìn)工作理念等;要認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校黨委和行政部署、學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)決議，把上級(jí)的聲音傳達(dá)到每一位學(xué)生工作者和學(xué)生;要以“高校教師紅七條”為要求，遵守規(guī)章制度;要建立“守紀(jì)律、講規(guī)矩”的長(zhǎng)效機(jī)制。

　　是學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展、增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵年，也是科技學(xué)院把握新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)的一年。當(dāng)此之時(shí)，全體黨員唯有以守紀(jì)律、講規(guī)矩的行動(dòng)砥礪自身，以“求是創(chuàng)新”的精神乘勢(shì)而上，以敢擔(dān)當(dāng)、肯實(shí)干的作風(fēng)同心合力，方能激發(fā)正能量，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。