2022年高考作文再次再次引發了全民大討論，今年安徽高考作文你覺得難度如何，應該如何審題立意，一起來看看吧。

一、2022年安徽高考作文題目跨越再跨越

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現你的感受與思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

二、2022年安徽高考作文解讀審題立意

聯系、發展的觀點讓文章寫得更思辨

“我看到作文第一感受是題目取材很新，特別是在當下模考鋪天蓋地、素材無處可藏的情況下，還是能夠實現突圍，同時又很熟悉。”合肥一中語文高級教師謝長雷說，雙奧之城一直是媒體關注的焦點，但作為考試素材還是第一次，題目對于考生來說是非常公的。同時，這個作文題目也充滿了立德樹人的正能量，體現了“把小我融入大我”的，在立意上符合主旋律。

合肥一中語文高級教師謝長雷。

高考作文的構成是“材料＋任務＋要求”。謝長雷表示，學生時在寫作時往往容易忽視材料，導致對任務理解的深度受影響。而今年高考作文中的任務很明確，就是“跨越，再跨越”，有非常廣闊的理解空間，材料也暗示了任務內在的邏輯，比如把個人的發展融入到國家的發展當中。

“拿到高考作文好像人人都有話說，但是要想寫好并不容易。”安徽大學教授章玉政認為，這幾年的高考作文讓大家都感覺有話說，但是想寫好不容易，這需要學生對國家的大事、時代的進程有非常廣闊的視野和理解，還有很重要的一點就是要把“我的感受”寫進作文，比如考生對于雙奧之城、國家發展、科技創新的理解和感受。

安徽大學教授章玉政。

如何才能寫好這篇作文？“這個題目大家都能寫，都有話可說，關鍵是如何寫得更思辨。首先要有聯系的觀點，把小我和大我聯系起來。同時，在寫作時還要有發展的觀點，寫出’跨越，再跨越”綿延感。”謝長雷表示，每個同學拿到作文題目都有廣闊施展的空間，在寫作時語言的建構、思維的發展都非常重要。他認為，在寫作時一定要強調雙奧之城的跨越和國家綜合實力跨越之間的關系。雙奧之城的跨越呈現了國家的跨越，國家的跨越助推了雙奧之城的跨越。材料中提到的“從懵懂兒童向有為青年的跨越”也賦予了豐富的內涵，要把自我的跨越融入到民族復興的大義中去，彰顯出“強國有我”的家國情懷。

“這個題目也考驗了學生們對跨越的認知，跨越有大有小，大的跨越由小的跨越積累建構起來的，就像中國航天事業的發展是由很多小的跨越積累起來的，這也符合中國的文化，考生在寫作時切忌寫得大而空。”謝長雷說。

材料中蘊含了作文寫作的層次感

“冬奧會的材料在模擬考試中見的是比較多的，但關于雙奧之城在時的訓練中接觸不多。”在合肥八中高三語文備課組長、合肥市模考命題組成員唐素文看來，高考作文中的材料是表達觀點的一個載體，從總體的命題方向來看，作文和過去幾年差不多，考生不要過于在意材料的載體是什么，而是要把握命題的方向和思路。唐素文說，最幾年的高考作文有兩個命題方向，一是講好中國故事，二是讓青年人納入到某個歷史節點或進程之中。

合肥八中高三語文備課組長、合肥市模考命題組成員唐素文。

“拿到作文時我一般會讓學生先去看任務，用任務去支撐整個寫作的框架。”唐素文說，高考作文分為材料部分、任務部分和寫作要求，而這幾年的高考作文強調情境意識，要寫出作為青年學生在一定情境下的真實感受，同時考生的思辨意識也非常重要。

唐素文提醒，高考作文中的每一句話都是有用的。比如作文題中提到：雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。“學生如果會審題的話會發現，我們只是在前一階段實現了人生成長的跨越，而國家和民族的跨越你是沒有參與進去的，而在未來的’再跨越’之中，要有我們的身影。“唐素文說，把整個作文材料梳理下來會發現，國家的跨越和個人的跨越是同時進行的。“在過去的跨越中，先輩們做了很好的榜樣，在未來我們如何實現自己的跨越，同時也助力于民族復興的跨越。把這幾個點串起來，層次感就出來了。“唐素文說。

三、安徽高考作文怎么寫分析

作文材料關注社會熱點。作文材料以表格的形式從比賽成績、群眾體育、科技亮點、交通支持、國家經濟等五個角度，對作為雙奧之城的北京作了歷史性的回顧。確實，回顧過去的社會熱點，北京作為雙奧之城，閃耀世界，這是無可爭議的現象級新聞焦點。吳耀新說，北京舉辦的兩次奧運會，都顯示了中國體育發展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發展，相信廣大考生對作文材料并不陌生，體現了命題者對廣大青年學生的引導，關注社會熱點，關注時事新聞，關注國家發展。

作文材料強調個人體驗。作文材料明確提出，“……也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復興的澎湃春潮。”材料中的“你”指的就是廣大考生，而且反復提及，可見命題者想引導考生在寫作中更加注重個人的成長體驗——從懵懂兒童向有為青年的跨越。打通了個人與國家的血肉聯系——親歷其中，能感受到體育的榮耀和國家的強盛。同時還指出了青年學生未來前行的方向——你將融入民族復興的澎湃春潮。從每一個“你”的過去、現在與未來聯系切入“跨越，再跨越”這個既宏大又細微的寫作主題。

作文材料突出時代追求。的追求之一就是“跨越，再跨越”即不斷從勝利走向勝利，去奪取一個又一個的偉大勝利。而這一點在材料中有明確指引——卓越永無止境，跨越永不停歇。這一點對于當代青年來說更是如此。如今的青年一代，生逢盛世，如何在這個偉大的繼續取得更大作為，在各自的青春的賽道上向人民交上滿意答卷。廣大青年學生要增強學習緊迫感，以真才實學服務人民，以創新創造貢獻國家。在勤學苦練、接續奮斗中心系“國家事”，扛好“國家責”。以青春之志努力學習，以青春之勇奮力奔跑。這是時代的召喚，更是青年一代的責任與擔當。

總的來說，吳耀新認為，2022年全國乙卷的作文命題難度適中，材料新鮮，切入多維，讓廣大考生在都有話說的共同前提下，驅使廣大考生深入思考，如何把自己的個人成長感悟與時代要求和民族復興大任緊密結合好表述好，這也是很有挑戰性的。從而，作文試題也就相應地有了高考選拔性考試所需要的區分度。在吳耀新看來，2022 年全國乙卷“跨越，再跨越”的作文主題旨在引導鼓勵廣大青年學生立大志、明大德、成大才、擔大任，追求遠大理想、深植家國情懷、傳承奮斗擔當，做核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者，在各自青春的賽道上奮力奔跑，跑出當代青年學子的最好成績，從而在實現中華民族偉大復興的時代洪流中踔厲奮發、勇毅前進，成長為堪當民族復興重任的時代新人。

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