舟山安全教育平臺登陸入口

一、舟山安全教育平臺學生登錄入口

舟山安全教育平臺學生登錄入口地址為:https://zhoushan.xueanquan.com/學生和家長可以輸入學籍帳號登錄。

二、舟山安全教育平臺簡介

為貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》、落實《中小學公共安全教育指導綱要》,推動全國學校安全教育工作標準化、信息化建設,根據教育部基礎教育司委托,中國教育學會組織專家,在廣泛調研的基礎上,參考國外經驗,緊密結合我國中小學、幼兒園實際,研制完成切實可行的我國中小學、幼兒園的安全管理及評價標準。2013年,受教育部基礎教育司委托,中國教育學會在全國建立安全教育實驗區,開展基于信息化平臺的學校安全教育和管理模式研究,探索和創新安全教育的途徑和方法,為各地開展安全管理及安全教育提供依據。

1、建立有效的安全教育管理機制。

實現安全教育過程和效果的實時管理和量化考核,強化和落實學校和教師的安全教育主體責任,全面提升實驗區的安全教育管理水平和能力,努力將實驗區打造成“全國安全教育示范區”。

2、建立有效的安全教育體系。

在確保安全教育內容的科學性、系統性和規范性的基礎上,借助信息化平臺資源建立有地方特色的安全教育校本課程體系。

3、協助中小學(幼兒園)教師開展有效的安全教育。

通過信息化平臺,教師可以方便地運用視頻資源組織課堂教學、帶領學生開展技能訓練、進行家校安全教育互動、及時了解和評價安全教育效果等。

4、協助中小學生(幼兒)自主開展安全教育活動。

通過信息化平臺,學生可以隨時隨地開展安全知識學習、安全技能 訓練、參與安全專項活動、進行學習效果測試等活動,切實提高中小學 生(幼兒)的安全知識和技能水平。

5、協助中小學提升應急疏散演練效果。

各地和學校要按照《中小學幼兒園應急疏散演練指南操作規范》要求,做到中小學校每月一次、幼兒園每季度一次應急疏散演練,并確保演練安全和效果。中國教育學會協助各地重點解決學校師生開展演練過程中的實操性問題,提高應急疏散演練的效果。

6、加強家校互動,提高家長的安全監管意識和能力。

三、舟山中小學安全教育新聞

這個話題近幾日一直在熱點新聞滾動,事件讓人對校園安全再度發出擔憂和警醒。

“13歲男孩殺害10歲女孩,家長:孩子,我該怎么保護你?998《社會與法》律師解答相關熱點問題

面對未成年人違法犯罪事件多發高發的現實情況,近日,舟山市司法局、教育局聯合下發通知,配齊配強全市119所中小學校的法治副校長。

加強對未成年人的法治教育和司法保護,從源頭上預防未成年人違法犯罪,杜絕校園欺凌現象的發生。

舟山震舟律師事務所律師王曾現在有了一個新的身份——法治副校長。

對于這個新的身份,王曾深知守法首先要懂法,每一次的法制課,他都會根據學生的不同年齡設計法治課題,結合自身的專業優勢,用寓教于樂的方式授予學生易于接受的法律知識。

王曾:

以案例為主,包括語言還是課件都更加豐富些。在給學生講課中還有一定上是教他們怎么自己學,自己看,對于法律思維的一個講解是比較重要的。怎么來自己學習法律,這塊會在講課中重點涉及到。

據了解,舟山市119所中小學的法治副校長均由舟山市的公檢法司干警和律師等兼任。

主要協助中小學校開展未成年人法治教育、犯罪預防、權益維護,以及校園安全防治等工作,引導未成年人健康成長。

在舟山南海實驗學校,該校的法治副校長通過開展普法宣傳教育、法治體驗教育等活動,實實在在提高了學生對法律的知曉率。

南海實驗學校學生楊浩:

以前看CD不怎么全面,他講的比較清晰比較透徹。

他和我們講了以后,深刻了解什么不可以做,以前模棱兩可,不知道可不可以做,做了之后會不會受罰,現在知道了什么不能做。

學生孫澳:

通過法治副校長的講課,讓我們的行為更加規范,更加有約束力了。

南海實驗學校政治課教師陳穎穎認為,法治副校長的職責更加明確,是對學校開展德育工作的完善和提升。

陳穎穎:

當法治副校長進學校的時候,特別是在專題講座的時候,效果是非常好的,注意力非常集中。

另外,他們把自己的行為跟法治副校長所傳授的法律知識相掛鉤,對行為更有約束,應該說更有自制力。

面對校園性騷擾、校園欺凌和暴力犯罪等事件的不斷發生,如何讓法律約束學生的行為,規范校園法治環境?

律師王曾認為法治副校長的設立有助于把未成年人違法犯罪在萌芽期進行干預。

王曾:

我們告知他們一個途徑,怎么救濟,向學校怎么反映,如果嚴重的話向公安機關怎么反映問題。

怎么把一個已經發現的苗頭的問題及時處理,把這個情形扼殺掉。

單靠我們法制副校長講課時很難處理這些問題,但我們可以告訴學生有什么方式可以及時處理掉。

關注

截至目前,包括外來隨遷子女學校在內,舟山市所有中小學都配齊配全法治副校長,將更好地發揮他們對未成年人的法治教育和司法保護,促進學生身心健康成長。